TOPIK II PBT-এর Writing ৫১ ও ৫২ নম্বর কাজে দুটি ফাঁকার প্রতিটিতে একটি করে বাক্য পূরণ করতে হয়। উত্তরটি লেখার অর্থ অক্ষুণ্ণ রাখবে, ফাঁকার আগের ও পরের প্রসঙ্গে মানাবে, ব্যাকরণগতভাবে সম্পূর্ণ হবে এবং রেজিস্টারের সঙ্গে মিলবে।
প্রতিটি কাজের সর্বোচ্চ নম্বর ১০। ৫১–৫২ নম্বর কেবল PBT-এর জন্য: TOPIK II IBT Writing-এর কাঠামো তিন কাজের, তাই PBT-এর এই নম্বর, দৈর্ঘ্য বা মানদণ্ড সেখানে প্রয়োগ করবেন না।
1. কাজ ৫১ ও ৫২-এর পার্থক্য কী
৫১–৫২ নম্বর কাজের সাধারণ রূপ
- ফরম্যাট
- TOPIK II PBT
- ফাঁকা স্থান
- প্রতিটি কাজে ২টি
- উত্তর
- ১টি বাক্য
- সর্বোচ্চ
- ১০ নম্বর
দুটি কাজের বাহ্যিক রূপ এক হলেও পাঠটি ধরার পদ্ধতি আলাদা। ৫১ নম্বরে কার্যকরী লেখার মধ্যে লেখকের কাজ বা প্রতিক্রিয়া পুনর্গঠন করতে হয়। ৫২ নম্বরে ব্যাখ্যামূলক যুক্তির হারানো সংযোগটি ফিরিয়ে আনতে হয়।
| যা দেখবেন | কাজ ৫১ | কাজ ৫২ |
|---|---|---|
| লেখার ধরন | বার্তা, চিঠি, ঘোষণা বা প্রকাশ্য প্রশ্ন | ছোট ব্যাখ্যামূলক লেখা |
| যা ফিরিয়ে আনবেন | লেখকের অনুরোধ, প্রশ্ন, পরিকল্পনা, কারণ, অভিজ্ঞতা বা ইচ্ছা | কারণ, ফল, বৈপরীত্য, সীমা, পরামর্শ বা প্রক্রিয়ার নাম |
| প্রধান সূত্র | লেখক, প্রাপক, উদ্দেশ্য, সময়, যতিচিহ্ন ও ভদ্রতার মাত্রা | মূল বক্তব্য, সংযোজক, কারণের শৃঙ্খল, নির্দেশক শব্দ, ক্রিয়া-নিয়ন্ত্রণ ও নাকারা |
| মূল ঝুঁকি | ব্যাকরণ ঠিক হলেও বাক্যটি প্রয়োজনীয় যোগাযোগের কাজটি করে না | বাক্যটি একা ঠিক হলেও যুক্তির অগ্রগতি ভেঙে দেয় |
স্থানীয় কর্পাসে দেখা নয়টি ৫১ নম্বর কাজে নোটিশবোর্ডের লেখা, আনুষ্ঠানিক ও ব্যক্তিগত চিঠি, বার্তা, আমন্ত্রণ এবং অনুরোধ আছে। সংরক্ষিত বারোটি ৫২ নম্বর কাজ তুলনা, বৈপরীত্য, কারণ ও ফল, পরামর্শ, প্রক্রিয়ার ব্যাখ্যা বা শ্রেণিবিভাগকে ঘিরে লেখা। এটি স্থানীয় কর্পাসের পর্যবেক্ষণ; সব পরীক্ষার আনুষ্ঠানিক শ্রেণিবিভাগ নয়।
2. বাম সংযোগ, কাজ ও ডান সংযোগ যাচাই করুন
কোরীয় বাক্য লেখার আগে অনুপস্থিত অর্থটি বাংলায় নাম দিন—যেমন ‘আগের অভিজ্ঞতার কথা বলা’ বা ‘বর্ণিত শৃঙ্খলকে সুরক্ষার পদ্ধতি বলা’। পরে প্রয়োজনীয় রূপ বাছুন এবং পুরো পাঠটি আবার পড়ুন। এটি TopikLab-এর স্ব-পরীক্ষার উপায়, আনুষ্ঠানিক উত্তর-ছক নয়।
- 01
বাম সংযোগ
কর্তা, কর্ম, ক্রিয়া-নিয়ন্ত্রণ, কাল ও নাকারা চিহ্নিত করুন। অসম্পূর্ণ গঠনটি কোন রূপ চায় নির্ধারণ করুন।
- 02
কাজ
ফাঁকটি কী করছে নাম দিন: অনুরোধ, অভিজ্ঞতা, কারণ, ফল, সংজ্ঞা বা অন্য কোনো নির্দিষ্ট সম্পর্ক।
- 03
ডান সংযোগ
ফল, ব্যাখ্যা, একই ব্যক্তির উল্লেখ বা লেখকের প্রতিক্রিয়া খুঁজুন—যা উত্তরের পর আসার কথা।
- 04
রেজিস্টার
শেষ রূপটি ব্যক্তিগত বার্তা, আনুষ্ঠানিক আবেদন না নিরপেক্ষ ব্যাখ্যার সঙ্গে মেলে কি না মিলিয়ে নিন।
3. কাজ ৫১: লেখকের কাজটি ফিরিয়ে আনুন
৫১ নম্বরে আগে যোগাযোগের পরিস্থিতি নির্ধারণ করুন: লেখাটি কোন ধরনের, কে কাকে লিখছে, কী আগে থেকেই জানা, ফাঁকটিকে কোন কাজটি করতে হবে এবং পাঠটি কোন ভদ্রতার মাত্রা ঠিক করেছে।
সমাধানের মানচিত্র: ধরন → প্রাপক → কথার কাজ → অপরিহার্য অর্থ → ব্যাকরণগত কাঠামো → রেজিস্টার।
지금까지 살면서 이렇게 많은 별을 ( ㉠ ) 한 번도 없었습니다.
있다면 이런 멋진 경험을 다시 ( ㉡ ).
㉠
অতীত অভিজ্ঞতার গঠন
지금까지 살면서 জীবন-অভিজ্ঞতার কাঠামো দেয়, 한 번도 없었습니다 মানে ‘একবারও ছিল না’, আর 별을 ক্রিয়াটি ‘দেখা’ চায়।
সম্পূর্ণ বাক্যটি বলে যে লেখক আগে এত তারা কখনও দেখেননি। সাধারণ অতীত কাল অভিজ্ঞতার এই গঠনটি সম্পূর্ণ করত না।
㉡
আগে বলা অভিজ্ঞতাটি আবার পেতে চাওয়া
পরের উৎসবের প্রশ্নটি আগেই করা হয়েছে। 있다면 ‘যদি হয়’ শর্ত তৈরি করে, 다시 পুনরাবৃত্তি বোঝায়, আর 이런 멋진 경험 তারকা ও পরিবেশনার অভিজ্ঞতার দিকে ফেরায়।
আবার তারিখ জিজ্ঞেস করলে আগের লাইনই পুনরাবৃত্তি হতো। এখানে লেখকের প্রতিক্রিয়া দরকার—এই অভিজ্ঞতাটি আবার পেতে চাওয়া।
একই পদ্ধতি নতুন একটি কার্যকরী বার্তায় ব্যবহার করুন। এটি TopikLab-এর মৌলিক অনুশীলন, আগের পরীক্ষাসেশনের কাজ নয়। আগে দুটি ফাঁকা নিজে পূরণ করুন, তারপর নিচের মডেল-উত্তর দেখুন।
도서관 이용 안내
도서관 공사로 인해 이번 주 토요일에는 열람실을 사용할 수 없습니다. 책을 반납해야 하는 분은 ( ㄱ ).
도서관 입구의 무인 반납함은 공사 중에도 이용할 수 있습니다. 다음 주 월요일부터는 공사가 끝나서 ( ㄴ ).
ㄱ · মডেল-উত্তর
যে ফেরত-পদ্ধতিটি চালু আছে, তা ব্যবহারের অনুরোধ
পরের বাক্যটি সঙ্গে সঙ্গেই নিশ্চিত করে যে প্রবেশদ্বারের বাক্সটি মেরামতের সময়েও ব্যবহার করা যাবে। শেষ রূপটি লিখিত ঘোষণার সঙ্গে মানায়।
책을 집에서 읽으시기 바랍니다 ব্যাকরণগত ও ভদ্র হলেও ফেরত দেওয়ার কাজটি করে না এবং বাক্স সম্পর্কে পরের বাক্যের সঙ্গে যুক্ত নয়।
ㄴ · মডেল-উত্তর
মেরামতের পরে নির্দিষ্ট সেবাটি আবার চালু হওয়া
다음 주 월요일부터 পরিবর্তনের সময় বলে, আর 다시 অস্থায়ীভাবে বন্ধ থাকা পাঠকক্ষের কথা মনে করায়।
새로운 책을 많이 빌릴 것입니다 নতুন, অপ্রমাণিত কাজ যোগ করে এবং মেরামত শেষ হলে আসলে কী বদলাবে তা বোঝায় না।
4. কাজ ৫২: ব্যাখ্যার যুক্তিটি ফিরিয়ে আনুন
৫২ নম্বরে মূল বক্তব্য এবং বাক্যগুলোর সম্পর্ক নির্ধারণ করুন: সমান্তরালতা, বৈপরীত্য, কারণ, ফল, পরামর্শ, সীমা না শ্রেণিবিভাগ। তারপর 이것-এর মতো নির্দেশক শব্দটি কাকে বোঝায় এবং কাজটি কে করছে দেখুন।
식물은 다양한 방법으로 자신을 보호한다. 덩굴성 야자나무는 빈 줄기를 개미에게 집으로 제공한다. 이 나무에 다른 동물이 다가오면 줄기 속에 있던 개미들은 밖으로 나온다.
이때 개미들의 움직임으로 소리가 생긴다. 이 소리는 동물을 깜짝 ( ㄱ ). 결국 놀란 동물은 나뭇잎을 먹지 못하고 달아나 버린다.
식물학자들은 이것이 바로 이 나무가 자신을 보호하는 ( ㄴ ).
- পাম গাছ পিঁপড়াদের ফাঁপা কাণ্ড দেয়
- প্রাণী কাছে এলে পিঁপড়া বেরিয়ে আসে
- নড়াচড়া থেকে শব্দ হয়
- শব্দে প্রাণী ভয় পায়
- প্রাণী পাতা না খেয়েই পালায়
- এই শৃঙ্খলকে গাছের আত্মরক্ষার পদ্ধতি বলা হয়
ㄱ
পরের বাক্যের অবস্থার কারণ
ফাঁকার আগে শব্দটি প্রাণীর উপর প্রভাব ফেলে। কার্যকারক 놀라게 한다 প্রয়োজনীয় সম্পর্কটি দেয়—‘ভয় পাইয়ে দেয়’।
ডান সংযোগ রূপটি নিশ্চিত করে: পরে 놀란 동물, অর্থাৎ ইতিমধ্যে ভয় পাওয়া প্রাণী, পালিয়ে যায়।
ㄴ
পুরো প্রক্রিয়াটির নাম
이 나무가 자신을 보호하는-র পরে ‘পদ্ধতি’ অর্থের একটি বিশেষ্য দরকার। 방법이라고 한다 উদ্ভিদবিদদের উক্তিটি সম্পূর্ণ করে।
이것 কেবল কাছের শব্দ বা পালিয়ে যাওয়া নয়, পুরো কারণ-ফলের শৃঙ্খলকে বোঝায়।
এবার ব্যাখ্যামূলক লেখার যুক্তি আলাদা করে অনুশীলন করুন। এটি TopikLab-এর মৌলিক অনুশীলন; নিচের উত্তরগুলো স্বাভাবিক মডেল-উত্তর, একমাত্র আনুষ্ঠানিক উত্তরকাঠি নয়।
사람들은 새로운 단어를 많이 외우면 외국어 실력이 빨리 늘 것이라고 생각한다.
하지만 단어의 뜻만 외우면 실제 상황에서 ( ㄱ ). 단어가 어떤 문장에 쓰이는지 함께 살펴봐야 한다.
또한 며칠 뒤에 그 단어로 새로운 문장을 만들어 보면 ( ㄴ ).
ㄱ · মডেল-উত্তর
পরের পরামর্শ যে সমস্যাটি সমাধান করে
하지만 বৈপরীত্য আনে: অর্থ জানলেই যথাযথ ব্যবহার নিশ্চিত হয় না। পরের বাক্যটি শব্দটি কোন বাক্যে ব্যবহৃত হয় তা দেখতে বলে।
외국어 공부가 어렵다 বিষয়টির কাছাকাছি হলেও খুব সাধারণ; কেন নির্দিষ্ট শব্দের ব্যবহার দেখতে হবে, তা ব্যাখ্যা করে না।
ㄴ · মডেল-উত্তর
বিলম্বিত স্ব-পরীক্ষার ফল
কয়েক দিন পরে নতুন বাক্য বানানো শব্দটি শেখা হয়েছে কি না যাচাইয়ের উপায় হয়।
그 단어를 절대 잊지 않게 된다 শুনতে মসৃণ হলেও যাচাইকে অপ্রমাণিত চূড়ান্ত নিশ্চয়তায় বদলে দেয়।
এই পদ্ধতি অপরিচিত লেখাতেও কাজে লাগে কি না যাচাই করতে চাইলে, TopikLab-এ নতুন টাস্ক 51–52 অনুশীলনী সমাধান করুন এবং তারপর প্রসঙ্গ ও ব্যাকরণের ব্যাখ্যার সঙ্গে নিজের উত্তর মিলিয়ে দেখুন।
5. উত্তর কীভাবে যাচাই হয় এবং শুধু উত্তরকাঠির সঙ্গে মিল যথেষ্ট নয় কেন
সাধারণ নির্দেশ অনুযায়ী প্রতিটি ফাঁকায় একটি সম্পূর্ণ বাক্য লিখতে হয়। অফিসিয়াল গাইডের উদাহরণে প্রতিটি উপযুক্ত ফাঁকার মূল্য ৫ নম্বর; ফলে একটি কাজে সর্বোচ্চ ১০ নম্বর।
গাইডে প্রসঙ্গের সঙ্গে সামঞ্জস্য, উপযুক্ত শব্দভান্ডার ও ব্যাকরণ, বানান, রেজিস্টার এবং মূল অর্থ বদলে দেয় এমন অপ্রয়োজনীয় তথ্য না থাকা গুরুত্বপূর্ণ বলা হয়েছে। কিন্তু প্রতিটি পাঠের জন্য সম্ভাব্য সব গ্রহণযোগ্য বাক্যের সার্বজনীন তালিকা সেখানে নেই।
বন্ধনীর চারপাশের শব্দ কপি করবেন না। একটি ফাঁকার জন্য একটি সম্পূর্ণ উত্তর দিন—বিকল্পের তালিকা বা কয়েকটি বাক্যের ধারাবাহিকতা নয়।
6. সাধারণ ভুলের মানচিত্র
| ভুল | কাজ ৫১-এ | কাজ ৫২-এ | কী ঠিক করবেন |
|---|---|---|---|
| উত্তর শুধু বাম পাশে মানায় | পরের লাইনের প্রতিক্রিয়া বা অনুরোধ ধরা হয় না | পরে আসা অবস্থা বা সিদ্ধান্ত তৈরি হয় না | ডান সংযোগটি আলাদা করে পড়ুন |
| নতুন তথ্য যোগ হয়েছে | লেখক হঠাৎ এমন ঘটনার কথা বলে যা দেওয়া নেই | ব্যাখ্যায় অনুপস্থিত কারণ ঢুকে যায় | অপরিহার্য অর্থটুকুতে ছোট করুন |
| অংশগ্রহণকারী হারিয়ে গেছে | অনুরোধটি ভুল ব্যক্তির দিকে যায় | কারণ ও ফলের কর্তা বদলে যায় | লেখক, বস্তু ও কর্মী চিহ্নিত করুন |
| সম্পর্ক ভেঙেছে | অভিজ্ঞতা পরিকল্পনা হয়, অনুরোধ বিবৃতিতে বদলায় | কারণ ফল হয়, বৈপরীত্য সমর্থনে বদলায় | ব্যাকরণ বাছার আগে কাজটির নাম দিন |
| রেজিস্টারের লাফ | আনুষ্ঠানিক আবেদনে ব্যক্তিগত শেষ রূপ আসে | নিরপেক্ষ ব্যাখ্যায় কথ্য রূপ আসে | মূল লেখার রেজিস্টারে অর্থটি আবার লিখুন |
7. লেখার আগে স্ব-পরীক্ষা
- 01
কাজটির নাম দিন
কোরীয় ব্যাকরণ ছাড়া একটি ছোট বাক্যে অনুপস্থিত অর্থটি বলুন।
- 02
দুটি সূত্র খুঁজুন
বামের রূপ এবং ডানের সেই শব্দ, অবস্থা বা সম্পর্কটি দাগ দিন যা উত্তরটিকে নিশ্চিত করে।
- 03
পুরো অংশটি পড়ুন
পূর্ণ বাক্যটি বসিয়ে শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত যুক্তির অগ্রগতি মিলিয়ে নিন।
- 04
অপ্রমাণিত অংশ মুছুন
মূল পাঠে ফেরানো যায় না এমন তথ্য সরিয়ে দিন।
- 05
রূপ যাচাই করুন
বানান, কণা, শেষ রূপ এবং একটিই রেজিস্টার মিলিয়ে দেখুন।
8. প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্ন
একটিই কি সঠিক উত্তর আছে?
বাধ্যতামূলক অর্থ রাখলে, দুই পাশের সঙ্গে মিললে এবং ভাষার নিয়ম মানলে বাক্যভেদ হতে পারে।
জটিল ব্যাকরণ কি দরকার?
না। যে গঠনটি কাজটি ঠিকভাবে প্রকাশ করে এবং রেজিস্টারের সঙ্গে মেলে, সেটিই দরকার।
অতিরিক্ত ব্যাখ্যা যোগ করা যাবে?
শুধু প্রসঙ্গে প্রয়োজনীয় বিষয় যোগ করুন। অপ্রয়োজনীয় তথ্য মূল অর্থ বিকৃত করতে পারে।
TOPIK II IBT-তে কি এই কাজগুলো আছে?
৫১–৫২ নম্বর ও বর্ণিত রূপটি TOPIK II PBT-এর জন্য। IBT-এর গঠন আলাদা।