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TOPIK II PBT 단답형

TOPIK II PBT 작문 51–52번: 문맥으로 빈칸을 푸는 방법

문항 형식과 51번·52번의 차이, 제83회 TOPIK II 답안 분석, 그리고 문맥·논리·문법·격식으로 문장을 점검하는 방법을 다룹니다.

TOPIK II PBT 작문 51번과 52번에서는 각각 두 개의 빈칸에 한 문장씩 복원해야 합니다. 답은 글의 뜻을 유지하고, 빈칸 앞뒤 문맥에 맞으며, 문법적으로 완결되고, 글의 격식과도 맞아야 합니다.

각 문항은 10점입니다. 51번과 52번은 PBT 문항이며, TOPIK II IBT 작문은 세 문항으로 이루어진 다른 구조를 사용합니다.

1. 51번과 52번은 무엇이 다른가

51–52번의 공통 형식

형식
TOPIK II PBT
빈칸
문항마다 2개
한 문장
배점
10점

두 문항의 형식은 같지만 글을 다루는 방식은 다릅니다. 51번에서는 기능적 글 안에서 글쓴이의 행동을 복원하고, 52번에서는 설명적 논리 전개에서 빠진 연결 고리를 복원합니다.

TOPIK II PBT 작문 51번과 52번의 차이
점검할 것51번52번
글의 유형메시지, 편지, 안내문 또는 공개 질문짧은 설명문
복원할 내용글쓴이의 부탁, 질문, 계획, 이유, 경험 또는 바람이유, 결과, 대조, 제한, 권고 또는 작동 방식의 이름
주요 단서글쓴이, 수신자, 목적, 시간, 문장부호와 높임 정도주장, 연결 표현, 인과 사슬, 지시어, 지배 관계와 부정
주요 위험문법은 맞지만 필요한 발화 기능을 하지 못함문장 자체는 맞지만 생각의 전개를 끊음

검토한 51번 아홉 문항에는 게시판 글, 공식·개인 편지, 메시지, 초대와 문의가 나옵니다. 보존된 52번 열두 문항은 비교, 대조, 원인과 결과, 권고, 작동 방식의 설명 또는 분류를 중심으로 구성됩니다. 이는 모든 시험을 공식적으로 분류한 것이 아니라, 로컬 코퍼스에서 관찰한 결과입니다.

2. 왼쪽 연결, 기능, 오른쪽 연결을 점검하세요

한국어 답을 만들기 전에 빠진 뜻을 자기 언어로 먼저 말해 보세요. 예를 들어 ‘과거 경험을 알리기’ 또는 ‘설명된 과정을 보호 방법이라고 부르기’처럼 정리합니다. 그다음 알맞은 형태를 고르고 글 전체를 다시 읽습니다. 이는 공식 답안 틀이 아니라 TopikLab의 자기 점검 방법입니다.

  1. 01

    왼쪽 연결

    주어, 목적어, 지배 관계, 시간과 부정을 표시하세요. 미완성 구조가 어떤 형태를 요구하는지 판단합니다.

  2. 02

    기능

    빈칸의 역할을 정하세요. 부탁, 경험, 이유, 결과, 정의 또는 다른 구체적인 관계일 수 있습니다.

  3. 03

    오른쪽 연결

    답 뒤에 이어져야 하는 결과, 설명, 지시 대상의 반복 또는 글쓴이의 반응을 찾으세요.

  4. 04

    격식

    개인 메시지, 공식 요청, 중립적 설명 중 어떤 장르인지에 맞게 어미를 확인하세요.

3. 51번: 글쓴이의 행동을 복원하세요

51번에서는 먼저 의사소통 상황을 파악하세요. 어떤 장르인지, 누가 누구에게 쓰는지, 무엇이 이미 알려져 있는지, 빈칸이 어떤 행동을 해야 하는지, 그리고 글이 어떤 높임 정도를 요구하는지를 확인합니다.

풀이 지도: 장르 → 수신자 → 발화 기능 → 반드시 필요한 뜻 → 문법 틀 → 격식.

제83회 TOPIK II 51번 문제: 별 축제에 관해 방문자가 묻는 두 빈칸 문제
제83회 TOPIK II 51번입니다. 아래에서 핵심 문장과 답을 글로 분석합니다.
51번의 핵심 문장

지금까지 살면서 이렇게 많은 별을 ( ㉠ ) 한 번도 없었습니다.

있다면 이런 멋진 경험을 다시 ( ㉡ ).

과거 경험의 구성

본 적이

지금까지 살면서는 삶의 경험이라는 틀을 만들고, 한 번도 없었습니다는 ‘한 번도 없었다’는 부정이며, 목적어 별을은 ‘보다’라는 행동을 요구합니다.

완성된 문장은 글쓴이가 이전에는 그렇게 많은 별을 본 적이 없다고 말합니다. 단순 과거형만으로는 경험을 나타내는 구성이 완성되지 않습니다.

이미 언급한 경험을 다시 하고 싶은 바람

하고 싶습니다

다음 축제에 대한 질문은 이미 나왔습니다. 있다면은 ‘있다면’이라는 조건을 만들고, 다시는 반복을 뜻하며, 이런 멋진 경험은 별과 공연을 가리킵니다.

날짜를 다시 묻는 답은 앞 문장을 반복할 뿐입니다. 여기에는 이 경험을 다시 하고 싶다는 글쓴이의 반응이 필요합니다.

같은 풀이 방식을 새로운 기능적 메시지에 적용해 보세요. 이것은 이전 회차 문제가 아니라 TopikLab의 창작 연습입니다. 먼저 두 빈칸을 스스로 채운 뒤 아래의 모범 답안을 확인하세요.

51번 미니 연습: 도서관 안내문

도서관 이용 안내

도서관 공사로 인해 이번 주 토요일에는 열람실을 사용할 수 없습니다. 책을 반납해야 하는 분은 ( ㄱ ).

도서관 입구의 무인 반납함은 공사 중에도 이용할 수 있습니다. 다음 주 월요일부터는 공사가 끝나서 ( ㄴ ).

ㄱ · 모범 답안

이용 가능한 반납 방법을 써 달라는 부탁

무인 반납함을 이용해 주시기 바랍니다

다음 문장이 입구의 반납함이 공사 중에도 작동한다고 바로 확인해 줍니다. 어미도 안내문에 맞습니다.

책을 집에서 읽으시기 바랍니다는 문법적으로 가능하고 공손하지만, 반납 문제를 해결하지 못하며 뒤의 반납함 문장과도 연결되지 않습니다.

ㄴ · 모범 답안

공사 뒤 특정 서비스의 재개

열람실을 다시 이용할 수 있습니다

다음 주 월요일부터는 변화의 시점을 정하고, 다시는 일시적으로 닫힌 열람실로 독자를 되돌립니다.

새로운 책을 많이 빌릴 것입니다는 글에 없는 행동을 더할 뿐, 공사가 끝난 뒤 무엇이 바뀌는지 설명하지 못합니다.

4. 52번: 설명의 논리를 복원하세요

52번에서는 주장과 문장 사이의 관계를 정하세요. 병렬, 대조, 원인, 결과, 권고, 제한 또는 분류일 수 있습니다. 그다음 이것 같은 지시어가 무엇을 가리키는지와 누가 행동하는지를 확인하세요.

제83회 TOPIK II 52번

식물은 다양한 방법으로 자신을 보호한다. 덩굴성 야자나무는 빈 줄기를 개미에게 집으로 제공한다. 이 나무에 다른 동물이 다가오면 줄기 속에 있던 개미들은 밖으로 나온다.

이때 개미들의 움직임으로 소리가 생긴다. 이 소리는 동물을 깜짝 ( ㄱ ). 결국 놀란 동물은 나뭇잎을 먹지 못하고 달아나 버린다.

식물학자들은 이것이 바로 이 나무가 자신을 보호하는 ( ㄴ ).

  1. 야자나무가 개미에게 빈 줄기를 제공한다
  2. 동물이 다가오면 개미가 나온다
  3. 움직임이 소리를 만든다
  4. 소리가 동물을 놀라게 한다
  5. 동물이 잎을 먹지 못하고 도망간다
  6. 이 과정은 나무의 보호 방법이라고 불린다

다음 문장에 나오는 상태의 원인

놀라게 한다

빈칸 앞에서 소리는 동물에게 영향을 줍니다. 사동 표현 놀라게 한다는 ‘놀라게 만들다’라는 필요한 관계를 나타냅니다.

오른쪽 연결이 이 형태를 확인합니다. 다음에는 이미 놀란 동물이 도망갑니다.

전체 작동 방식의 이름

방법이라고 한다

이 나무가 자신을 보호하는 뒤에는 방법을 뜻하는 명사가 필요합니다. 방법이라고 한다가 식물학자의 말을 완성합니다.

이것은 가장 가까운 소리나 동물의 도망만이 아니라 전체 인과 과정을 가리킵니다.

이제 설명문의 논리를 따로 연습해 보세요. 이것은 TopikLab의 창작 연습이며, 아래 답은 유일한 공식 정답이 아니라 자연스러운 모범 답안입니다.

52번 미니 연습: 문맥 속의 단어

사람들은 새로운 단어를 많이 외우면 외국어 실력이 빨리 늘 것이라고 생각한다.

하지만 단어의 뜻만 외우면 실제 상황에서 ( ㄱ ). 단어가 어떤 문장에 쓰이는지 함께 살펴봐야 한다.

또한 며칠 뒤에 그 단어로 새로운 문장을 만들어 보면 ( ㄴ ).

ㄱ · 모범 답안

다음 권고가 해결하는 문제

그 단어를 적절하게 사용하기 어렵다

하지만은 대조를 만듭니다. 뜻만 안다고 해서 상황에 맞게 쓸 수 있는 것은 아닙니다. 다음 문장은 그 단어가 어떤 문장에서 쓰이는지 살펴보라고 권합니다.

외국어 공부가 어렵다는 주제와 가깝지만 너무 일반적이어서, 왜 특정 단어의 쓰임을 살펴봐야 하는지 설명하지 못합니다.

ㄴ · 모범 답안

시간을 둔 자기 점검의 결과

단어를 제대로 익혔는지 확인할 수 있다

며칠 뒤 새 문장을 만드는 일은 단어를 익혔는지 확인하는 방법이 됩니다.

그 단어를 절대 잊지 않게 된다는 자연스럽게 들리지만, 점검을 근거 없는 절대적 보장으로 바꿉니다.

5. 답은 어떻게 채점되며, 정답과 같기만 해서는 왜 부족한가

일반 지시문은 각 빈칸에 한 문장씩 쓰라고 요구합니다. 공식 안내의 예시에서는 적절한 각 빈칸을 5점으로 채점하므로, 한 문항에서 10점을 받을 수 있습니다.

안내서는 문맥 적합성, 알맞은 어휘와 문법, 맞춤법, 격식, 그리고 원래 뜻을 바꾸는 불필요한 정보가 없는지를 강조합니다. 모든 글에 허용되는 표현을 망라한 보편 목록은 제시하지 않습니다.

괄호 주변의 단어를 그대로 베끼지 마세요. 한 빈칸에는 여러 선택지 목록이나 여러 문장으로 된 이어 쓰기가 아니라, 하나의 완결된 답이 필요합니다.

6. 자주 하는 실수 지도

하나의 실수가 51번과 52번에서 나타나는 방식
실수51번에서52번에서고칠 점
답이 왼쪽에만 맞음다음 줄의 반응이나 부탁을 고려하지 않음뒤에 나오는 상태나 결론을 만들지 못함오른쪽 연결을 따로 읽기
새 사실을 덧붙임글쓴이가 언급되지 않은 일을 갑자기 말함설명에 없는 원인이 더해짐반드시 필요한 뜻만 남기기
참여자를 놓침부탁의 대상이 잘못됨원인과 결과의 주체가 잘못됨글쓴이, 대상, 행위자를 표시하기
관계를 바꿈경험이 계획으로, 부탁이 진술로 바뀜원인이 결과로, 대조가 확인으로 바뀜문법을 고르기 전에 기능을 말하기
격식이 갑자기 바뀜공식 요청에 개인적 어미가 나옴중립적 설명에 구어체가 나옴원문의 격식으로 뜻을 다시 쓰기

7. 답을 쓰기 전 자기 점검

  1. 01

    기능을 말하세요

    한국어 문법 없이 짧은 표현 하나로 빠진 뜻을 정리하세요.

  2. 02

    두 단서를 찾으세요

    왼쪽의 형태 하나와 오른쪽에서 답을 확인해 주는 단어, 상태 또는 관계 하나에 밑줄을 그으세요.

  3. 03

    글 전체를 읽으세요

    완성된 문장을 넣고 처음부터 끝까지 생각이 자연스럽게 이어지는지 확인하세요.

  4. 04

    근거 없는 것을 지우세요

    원문으로 되돌릴 수 없는 세부 사항은 빼세요.

  5. 05

    형태를 점검하세요

    맞춤법, 조사, 어미와 일관된 격식을 확인하세요.

8. 자주 묻는 질문

정답이 하나 있나요?

필수 의미를 유지하고 양 당사자에게 적합하며 언어 표준에 해당하는 경우 문구가 다를 수 있습니다.

복잡한 문법이 필요하신가요?

아니요. 함수를 정확하게 표현하고 대소문자가 호환되는 구성이 필요합니다.

설명을 추가할 수 있나요?

상황에 꼭 필요한 내용만 추가하세요. 추가적인 세부사항은 원래 의미를 왜곡할 수 있습니다.

TOPIK II IBT에서 이러한 과제를 수행할 수 있나요?

51~52번 번호와 설명된 형식은 TOPIK II PBT를 참조하세요. IBT는 별도의 구조를 가지고 있습니다.

작문 연습 51-52

답을 공식화하기 전에 건너뛰기 기능을 복원하세요.

짧은 쓰기 과제를 열고 두 연결점을 모두 표시한 다음 한국어 문장을 적어보세요.
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