TOPIK II PBTの課題51–52：文脈から空欄を解く方法

形式は共通ですが、本文への向き合い方が異なります。51番では機能的な文書における書き手の行為を補い、52番では説明的な論理の欠けたつながりを補います。

調査した9題の51番には掲示板の投稿、公式・私的な手紙、メッセージ、招待、問い合わせがありました。保存した12題の52番は比較、対比、因果、勧告、仕組みの説明、分類を中心に構成されています。これはローカルのコーパスについての観察で、全試験の公式分類ではありません。

韓国語で書く前に、欠けた意味を日本語で名付けます。たとえば「過去の経験を伝える」「説明された連鎖を防御の方法と呼ぶ」です。その後に形を選び、本文全体を読み直します。これはTopikLabの自己点検法であり、公式の解答テンプレートではありません。

51番ではまず、文書の種類、誰が誰に書いているか、既知の内容、空欄が果たす行為、本文が求める丁寧さというコミュニケーション状況を定めます。

解き方の地図：ジャンル → 宛先 → 発話行為 → 必須の意味 → 文法の枠 → 文体。

同じ解法を新しい機能的メッセージに使ってみましょう。これはTopikLab独自の練習で、過去の回の問題ではありません。まず二つの空欄を自分で埋め、その後に下のモデル回答を開いてください。

52番では主張と文の関係、すなわち並列、対比、原因、結果、勧告、制限、分類を定めます。その後、이것のような指示語が何を指すか、誰が行為をするかを確認します。

次は説明文の論理を個別に練習します。これはTopikLab独自の練習で、下の回答は自然なモデル例であり、唯一の公式解答ではありません。

共通指示は各空欄に一文ずつ書くことを求めます。公式ガイドの例では、適切な空欄一つが5点なので、一課題で10点になります。

ガイドは文脈への適合、適切な語彙と文法、正書法、文体、元の意味を変える余計な情報がないことに注意を向けます。どの文章にも使える許容表現の普遍的な一覧は公開していません。

括弧の周囲の語を写さないでください。一つの空欄には一つの完結した回答が必要で、選択肢の列挙や複数文への続きではありません。