TOPIK II PBT yozma qismidagi 51 va 52-topshiriqlarda ikki bo'shliqning har biriga bittadan gapni tiklashingiz kerak. Javob matnning ma'nosini saqlashi, bo'shliqdan oldingi va keyingi kontekstga mos kelishi, grammatik jihatdan tugallangan hamda uslubga muvofiq bo'lishi lozim.
Har bir topshiriq 10 ball turadi. 51–52-raqamlar PBTga tegishli: TOPIK II IBTda Writing qismi uch topshiriqli boshqa tuzilishga ega.
1. 51-topshiriq 52-topshiriqdan nimasi bilan farq qiladi
51–52-topshiriqlarning umumiy shakli
- Format
- TOPIK II PBT
- Bo'shliqlar
- Har bir topshiriqda 2 ta
- Javob
- 1 ta gap
- Maksimum
- 10 ball
Topshiriqlarning shakli umumiy, ammo matn bilan ishlash usuli farq qiladi. №51da muallifning funksional matn ichidagi harakati tiklanadi. №52da esa izohlovchi mulohazadagi yetishmayotgan bo'g'in tiklanadi.
| Tekshiriladigan jihat | 51-topshiriq | 52-topshiriq |
|---|---|---|
| Matn turi | Xabar, xat, e'lon yoki ommaviy savol | Qisqa izohlovchi matn |
| Nimani tiklash kerak | Muallifning iltimosi, savoli, rejasi, sababi, tajribasi yoki istagi | Sabab, oqibat, qarama-qarshilik, cheklov, tavsiya yoki mexanizm nomi |
| Asosiy ishoralar | Muallif, adresat, maqsad, vaqt, tinish belgilari va xushmuomalalik darajasi | Tezis, bog'lovchilar, sabab-oqibat zanjiri, ishoralar, boshqaruv va inkor |
| Asosiy xavf | Grammatika mos, ammo ibora kerakli nutqiy harakatni bajarmaydi | Gap o'zi to'g'ri, ammo fikr rivojini buzadi |
O'rganilgan to'qqizta №51 topshiriq namunasida e'lonlar doskasidagi yozuvlar, rasmiy va shaxsiy xatlar, xabarlar, taklifnomalar va so'rovlar uchraydi. Saqlangan o'n ikkita №52 topshirig'ida matnlar taqqoslash, qarama-qarshilik, sabab va oqibat, tavsiya, mexanizmni tushuntirish yoki tasnif atrofida qurilgan. Bu barcha imtihonlarning rasmiy tasnifi emas, balki mahalliy korpus bo'yicha kuzatuvdir.
2. Chap tutashuvni, funksiyani va o'ng tutashuvni tekshiring
Koreyscha shaklni tanlashdan oldin yetishmayotgan ma'noni o'z tilingizda ayting: masalan, «o'tgan tajriba haqida xabar berish» yoki «tasvirlangan zanjirni himoya usuli deb atash». So'ng shaklni tanlang va butun matnni qayta o'qing. Bu rasmiy javob qolipi emas, TopikLabning o'zini tekshirish usulidir.
- 01
Chap tutashuv
Ega, to'ldiruvchi, boshqaruv, vaqt va inkorni belgilang. Tugallanmagan tuzilma qanday shaklni talab qilishini aniqlang.
- 02
Funksiya
Bo'shliqning vazifasini ayting: iltimos, tajriba, sabab, natija, ta'rif yoki boshqa aniq munosabat.
- 03
O'ng tutashuv
Javob davom ettirishi kerak bo'lgan oqibat, izoh, referentning takrori yoki muallif reaksiyasini toping.
- 04
Uslub
Qo'shimchani janr bilan solishtiring: shaxsiy xabar, rasmiy murojaat yoki neytral izoh.
3. 51-topshiriq: muallifning harakatini tiklang
№51da avval kommunikativ vaziyatni aniqlang: bu qaysi janr, kim kimga yozmoqda, nima allaqachon ma'lum, bo'shliq qanday harakatni bajarishi kerak va matn qaysi xushmuomalalik darajasini belgilaydi.
Yechim xaritasi: janr → adresat → nutqiy harakat → majburiy ma'no → grammatik ramka → uslub.
지금까지 살면서 이렇게 많은 별을 ( ㉠ ) 한 번도 없었습니다.
있다면 이런 멋진 경험을 다시 ( ㉡ ).
㉠
O'tgan tajriba konstruktsiyasi
지금까지 살면서 hayotiy tajriba doirasini belgilaydi, 한 번도 없었습니다 — «bir marta ham bo'lmagan» inkori, 별을 to'ldiruvchisi esa «ko'rmoq» harakatini talab qiladi.
To'liq gap muallif ilgari hech qachon bunchalik ko'p yulduzni ko'rmaganini bildiradi. Oddiy o'tgan zamon tajriba konstruktsiyasini tugatmagan bo'lar edi.
㉡
Avval aytilgan tajribani takrorlash istagi
Keyingi festival haqidagi savol allaqachon berilgan. 있다면 «agar bo'lsa» shartini hosil qiladi, 다시 takrorni anglatadi, 이런 멋진 경험 esa yulduzlar va chiqishga ishora qiladi.
Yana sanani so'raydigan javob oldingi qatorni takrorlagan bo'lar edi. Bu yerda muallifning reaksiyasi — ushbu tajribani yana boshdan kechirish istagi kerak.
Endi shu yechim usulini yangi funksional xabarga qo'llab ko'ring. Bu o'tgan sessiya topshirig'i emas, TopikLabning original mashqidir. Avval ikkala bo'shliqni mustaqil to'ldiring, so'ng quyidagi namunaviy variantlarni oching.
도서관 이용 안내
도서관 공사로 인해 이번 주 토요일에는 열람실을 사용할 수 없습니다. 책을 반납해야 하는 분은 ( ㄱ ).
도서관 입구의 무인 반납함은 공사 중에도 이용할 수 있습니다. 다음 주 월요일부터는 공사가 끝나서 ( ㄴ ).
ㄱ · namunaviy variant
Mavjud qaytarish usulidan foydalanish iltimosi
Keyingi gap kirishdagi quti ta'mirlash vaqtida ishlashini darhol tasdiqlaydi. Qo'shimcha yozma e'lon uslubiga mos.
책을 집에서 읽으시기 바랍니다 varianti grammatik jihatdan mumkin va xushmuomala, lekin qaytarish vazifasini hal qilmaydi hamda quti haqidagi keyingi gap bilan bog'lanmagan.
ㄴ · namunaviy variant
Ta'mirdan keyin aniq xizmatning qayta tiklanishi
다음 주 월요일부터 o'zgarish vaqtini belgilaydi, 다시 esa o'quvchini vaqtincha yopilgan o'qish zaliga qaytaradi.
새로운 책을 많이 빌릴 것입니다 varianti matnda berilmagan harakatni qo'shadi va ta'mir tugagach aynan nima o'zgarishini tushuntirmaydi.
4. 52-topshiriq: izoh mantiqini tiklang
№52da tezisni va gaplar o'rtasidagi munosabatni aniqlang: parallelizm, qarama-qarshilik, sabab, oqibat, tavsiya, cheklov yoki tasnif. So'ng 이것 kabi ko'rsatkichlar nimaga tegishli ekanini va harakatni kim bajarishini tekshiring.
식물은 다양한 방법으로 자신을 보호한다. 덩굴성 야자나무는 빈 줄기를 개미에게 집으로 제공한다. 이 나무에 다른 동물이 다가오면 줄기 속에 있던 개미들은 밖으로 나온다.
이때 개미들의 움직임으로 소리가 생긴다. 이 소리는 동물을 깜짝 ( ㄱ ). 결국 놀란 동물은 나뭇잎을 먹지 못하고 달아나 버린다.
식물학자들은 이것이 바로 이 나무가 자신을 보호하는 ( ㄴ ).
- Palma chumolilarga ichi bo'sh poyani beradi
- Hayvon yaqinlashganda chumolilar chiqadi
- Harakat tovush hosil qiladi
- Tovush hayvonni qo'rqitadi
- Hayvon barglarni yemay qochib ketadi
- Bu zanjir daraxtning himoya usuli deb ataladi
ㄱ
Keyingi gapdagi holatning sababi
Bo'shliqdan oldin tovush hayvonga ta'sir qiladi. Sabab ma'nosidagi 놀라게 한다 kerakli munosabatni — «qo'rqishga majbur qiladi» — ifodalaydi.
O'ng tutashuv shaklni tasdiqlaydi: keyin allaqachon qo'rqqan va qochayotgan 놀란 동물 paydo bo'ladi.
ㄴ
Butun mexanizmning nomi
이 나무가 자신을 보호하는 «usul» ma'nosidagi otni talab qiladi. 방법이라고 한다 botaniklarning fikrini tugallaydi.
이것 ko'rsatkichi faqat eng yaqin tovush yoki hayvonning qochishiga emas, butun sabab-oqibat zanjiriga tegishli.
Endi izohlovchi matn mantiqini alohida mashq qiling. Bu TopikLabning original mashqidir; quyidagi javoblar yagona rasmiy kalit emas, tabiiy namunaviy variantlardir.
사람들은 새로운 단어를 많이 외우면 외국어 실력이 빨리 늘 것이라고 생각한다.
하지만 단어의 뜻만 외우면 실제 상황에서 ( ㄱ ). 단어가 어떤 문장에 쓰이는지 함께 살펴봐야 한다.
또한 며칠 뒤에 그 단어로 새로운 문장을 만들어 보면 ( ㄴ ).
ㄱ · namunaviy variant
Keyingi tavsiya hal qiladigan muammo
하지만 qarama-qarshilik hosil qiladi: ma'noni bilishning o'zi o'rinli qo'llashni ta'minlamaydi. Keyingi gap so'z qaysi gaplarda ishlatilishini ko'rishni tavsiya etadi.
외국어 공부가 어렵다 varianti mavzuga yaqin, lekin juda umumiy: u nega aniq so'zning qo'llanishini tahlil qilish kerakligini tushuntirmaydi.
ㄴ · namunaviy variant
Kechiktirilgan o'zini tekshirish natijasi
Bir necha kundan keyin yangi gap tuzish so'zni o'zlashtirganingizni tekshirish usuliga aylanadi.
그 단어를 절대 잊지 않게 된다 varianti ravon eshitiladi, ammo tekshiruvni tasdiqlanmagan mutlaq kafolatga aylantiradi.
Bu usul notanish matnda ham ishlashini tekshirmoqchi bo‘lsangiz, TopikLabda yangi 51–52-topshiriqni bajaring va so‘ng javobingizni kontekst hamda grammatika tahlili bilan solishtiring.
5. Javob qanday tekshiriladi va nega kalit bilan bir xil bo'lishning o'zi yetarli emas
Umumiy yo'riqnoma har bir bo'shliqqa bittadan gap yozishni talab qiladi. Rasmiy qo'llanma misollarida har bir mos bo'shliq 5 ball bilan baholanadi, ya'ni bir topshiriq uchun 10 ball olish mumkin.
Qo'llanma kontekstga moslik, munosib lug'at va grammatika, imlo, uslub hamda dastlabki ma'noni o'zgartiradigan ortiqcha ma'lumot yo'qligiga e'tibor qaratadi. U har qanday matn uchun barcha mumkin bo'lgan shakllarning universal ro'yxatini e'lon qilmaydi.
Qavslar atrofidagi so'zlarni ko'chirib yozmang. Bir bo'shliqqa variantlar ro'yxati yoki bir nechta gapdan iborat davom emas, bitta tugallangan javob kerak.
6. Odatiy xatolar xaritasi
| Xato | 51-topshiriqda | 52-topshiriqda | Nimani tuzatish kerak |
|---|---|---|---|
| Javob faqat chap tomonga mos | Keyingi qatordagi reaksiya yoki iltimos hisobga olinmaydi | Keyin paydo bo'ladigan holat yoki xulosa yaratilmaydi | O'ng tutashuvni alohida o'qish |
| Yangi fakt qo'shilgan | Muallif to'satdan tilga olinmagan voqea haqida xabar beradi | Izohga mavjud bo'lmagan sabab qo'shiladi | Majburiy ma'nogacha qisqartirish |
| Ishtirokchi yo'qolgan | Iltimos noto'g'ri kishiga qaratilgan | Sabab va oqibat noto'g'ri egalarni oladi | Muallif, obyekt va bajaruvchini belgilash |
| Munosabat buzilgan | Tajriba rejaga, iltimos bayonga aylanadi | Sabab oqibatga, qarama-qarshilik tasdiqqa aylanadi | Grammatikani tanlashdan oldin funksiyani aytish |
| Uslubda sakrash | Rasmiy murojaatda shaxsiy qo'shimcha paydo bo'ladi | Neytral izohda so'zlashuv shakli paydo bo'ladi | Ma'noni asl matn uslubida qayta aytish |
7. Yozishdan oldingi o'zini tekshirish
- 01
Funksiyani ayting
Koreys grammatikasisiz yetishmayotgan ma'noni bitta qisqa ibora bilan ifodalang.
- 02
Ikki tayanchni toping
Chapdagi shaklni va o'ngda javobni tasdiqlaydigan so'z, holat yoki munosabatni belgilang.
- 03
Butun parchani o'qing
To'liq gapni joylashtiring va fikr boshidan oxirigacha qanday rivojlanishini tekshiring.
- 04
Tasdiqlanmaganini olib tashlang
Asl matnga qaytarib bo'lmaydigan detalni olib tashlang.
- 05
Shaklni tekshiring
Imlo, yuklamalar, qo'shimcha va yagona uslubni solishtiring.
8. Tez-tez so‘raladigan savollar
Bitta to'g'ri javob bormi?
Agar u majburiy ma'noni saqlab qolsa, ikkala tomon uchun ham mos bo'lsa va til me'yoriga mos keladigan bo'lsa, so'z farq qilishi mumkin.
Sizga murakkab grammatika kerakmi?
Yo'q. Bizga funktsiyani to'g'ri ifodalovchi va katta-kichik registrlarga mos keladigan konstruktsiya kerak.
Aniqlik kiritish mumkinmi?
Faqat kontekst uchun zarur bo'lgan tarkibni qo'shing. Qo'shimcha tafsilot asl ma'noni buzishi mumkin.
Bu vazifalar TOPIK II IBT da mavjudmi?
51–52 raqamlari va tavsiflangan shakl TOPIK II PBTga tegishli. IBT alohida tuzilishga ega.