TOPIK II PBT को Writing 51 र 52 मा दुई-दुई रिक्तस्थानका लागि एउटा-एउटा वाक्य पुनर्स्थापित गर्नुपर्छ। उत्तरले पाठको अर्थ, रिक्तस्थानअघिपछिको सन्दर्भ, व्याकरणिक पूर्णता र रजिस्टर जोगाउनुपर्छ।
हरेक प्रश्न 10 अंकको हुन्छ। नं. 51–52 PBT का हुन्: TOPIK II IBT मा Writing को तीन-प्रश्नको फरक संरचना छ।
1. प्रश्न 51 र 52 मा के फरक छ
51–52 को साझा ढाँचा
- ढाँचा
- TOPIK II PBT
- रिक्तस्थान
- हरेक प्रश्नमा 2
- उत्तर
- 1 वाक्य
- अधिकतम
- 10 अंक
ढाँचा उस्तै भए पनि पाठसँग काम फरक हुन्छ। नं. 51 मा कार्यात्मक पाठभित्र लेखकको कार्य पुनर्स्थापित हुन्छ; नं. 52 मा व्याख्यात्मक तर्कको छुटेको कडी।
| जाँच | प्रश्न 51 | प्रश्न 52 |
|---|---|---|
| पाठको प्रकार | सन्देश, पत्र, सूचना वा सार्वजनिक प्रश्न | छोटो व्याख्यात्मक पाठ |
| के पुनर्स्थापित गर्ने | लेखकको अनुरोध, प्रश्न, योजना, कारण, अनुभव वा चाहना | कारण, परिणाम, विपरीतता, सीमा, सिफारिस वा प्रक्रियाको नाम |
| मुख्य सङ्केत | लेखक, प्राप्तकर्ता, उद्देश्य, समय, विरामचिह्न र विनम्रता | तर्क, जोड्ने शब्द, कारण-श्रृङ्खला, सन्दर्भ, नियन्त्रण र नकार |
| मुख्य जोखिम | व्याकरण मिल्छ तर आवश्यक भाषिक कार्य पूरा गर्दैन | वाक्य आफैं ठीक हुन्छ तर तर्कको विकास बिगार्छ |
जाँचिएको नौवटा नं. 51 मा सूचना-पट्टिका लेख, औपचारिक तथा निजी पत्र, सन्देश, निमन्त्रणा र अनुरोध देखिन्छन्। सुरक्षित 12 वटा नं. 52 मा तुलना, विपरीतता, कारण-परिणाम, सिफारिस, प्रक्रिया-व्याख्या वा वर्गीकरण छन्। यो स्थानीय corpus को अवलोकन हो, सबै परीक्षाको आधिकारिक वर्गीकरण होइन।
2. बायाँ जोड, कार्य र दायाँ जोड जाँच्नुहोस्
कोरियाली वाक्य बनाउनुअघि हराएको अर्थ आफ्नो भाषामा भन्नुहोस्: जस्तै ‘विगतको अनुभव बताउने’ वा ‘वर्णित श्रृङ्खलालाई सुरक्षाको उपाय भन्ने’। त्यसपछि रूप छानेर पूरा पाठ पढ्नुहोस्। यो TopikLab को self-check विधि हो, आधिकारिक उत्तर ढाँचा होइन।
- 01
बायाँ जोड
कर्ता, वस्तु, नियन्त्रण, समय र नकार चिनो लगाउनुहोस्। अधुरो संरचनालाई कुन रूप चाहिन्छ पहिचान गर्नुहोस्।
- 02
कार्य
रिक्तस्थानको काम नाम दिनुहोस्: अनुरोध, अनुभव, कारण, परिणाम, परिभाषा वा अर्को स्पष्ट सम्बन्ध।
- 03
दायाँ जोड
उत्तरपछि आउनुपर्ने परिणाम, व्याख्या, सन्दर्भको दोहोराइ वा लेखकको प्रतिक्रिया खोज्नुहोस्।
- 04
रजिस्टर
अन्त्यलाई विधासँग मिलाउनुहोस्: निजी सन्देश, औपचारिक निवेदन वा तटस्थ व्याख्या।
3. प्रश्न 51: लेखकको कार्य पुनर्स्थापित गर्नुहोस्
नं. 51 मा पहिले सञ्चारको परिस्थिति ठम्याउनुहोस्: विधा, कसले कसलाई लेख्छ, के थाहा छ, रिक्तस्थानले कुन कार्य गर्नुपर्छ र पाठको विनम्रता कति छ।
हलको नक्सा: विधा → प्राप्तकर्ता → भाषिक कार्य → आवश्यक अर्थ → व्याकरणिक ढाँचा → रजिस्टर।
지금까지 살면서 이렇게 많은 별을 ( ㉠ ) 한 번도 없었습니다.
있다면 이런 멋진 경험을 다시 ( ㉡ ).
㉠
विगतको अनुभवको संरचना
지금까지 살면서 ले जीवनको अनुभवको ढाँचा दिन्छ, 한 번도 없었습니다 ‘एक पटक पनि भएको छैन’ भन्ने नकार हो, र 별을 ले ‘देख्नु’ कार्य माग्छ।
पूरा वाक्यले लेखकले यति धेरै तारा पहिले कहिल्यै नदेखेको भन्छ। साधारण भूतकालले अनुभव संरचना पूरा गर्दैन।
㉡
उल्लेखित अनुभव फेरि गर्ने चाहना
अर्को पर्वबारे प्रश्न पहिले नै छ। 있다면 ले ‘भएमा’ को शर्त, 다시 ले दोहोराइ र 이런 멋진 경험 ले तारा तथा कार्यक्रमलाई जनाउँछ।
मिति फेरि सोध्ने उत्तरले अघिल्लो वाक्य दोहोर्याउँथ्यो। यहाँ लेखकको प्रतिक्रिया—फेरि अनुभव गर्ने चाहना—चाहिन्छ।
यही तरिका नयाँ कार्यात्मक सन्देशमा लगाउनुहोस्। यो TopikLab को मौलिक अभ्यास हो, विगत सत्रको प्रश्न होइन। पहिले दुवै रिक्तस्थान आफैं भर्नुहोस्, अनि तलका model विकल्प खोल्नुहोस्।
도서관 이용 안내
도서관 공사로 인해 이번 주 토요일에는 열람실을 사용할 수 없습니다. 책을 반납해야 하는 분은 ( ㄱ ).
도서관 입구의 무인 반납함은 공사 중에도 이용할 수 있습니다. 다음 주 월요일부터는 공사가 끝나서 ( ㄴ ).
ㄱ · model विकल्प
उपलब्ध फिर्ता माध्यम प्रयोग गर्ने अनुरोध
अर्को वाक्यले प्रवेशद्वारको बक्स मर्मतका बेला पनि चल्ने पुष्टि गर्छ। अन्त्य लिखित सूचनासँग मिल्छ।
책을 집에서 읽으시기 바랍니다 व्याकरणिक र विनम्र भए पनि फिर्ताको काम समाधान गर्दैन र बक्सबारेको पछिल्लो वाक्यसँग जोडिँदैन।
ㄴ · model विकल्प
मर्मतपछि निश्चित सेवाको पुनःसुरु
다음 주 월요일부터 ले परिवर्तनको समय दिन्छ र 다시 ले अस्थायी रूपमा बन्द पढ्ने कोठातर्फ फर्काउँछ।
새로운 책을 많이 빌릴 것입니다 ले पाठमा नभएको काम थप्छ र मर्मतपछि के बदलिन्छ बताउँदैन।
4. प्रश्न 52: व्याख्याको तर्क पुनर्स्थापित गर्नुहोस्
नं. 52 मा तर्क र वाक्यबीचको सम्बन्ध—समानान्तरता, विपरीतता, कारण, परिणाम, सिफारिस, सीमा वा वर्गीकरण—पहिचान गर्नुहोस्। त्यसपछि 이것 जस्ता सूचकले के जनाउँछन् र कार्य कसले गर्छ जाँच्नुहोस्।
식물은 다양한 방법으로 자신을 보호한다. 덩굴성 야자나무는 빈 줄기를 개미에게 집으로 제공한다. 이 나무에 다른 동물이 다가오면 줄기 속에 있던 개미들은 밖으로 나온다.
이때 개미들의 움직임으로 소리가 생긴다. 이 소리는 동물을 깜짝 ( ㄱ ). 결국 놀란 동물은 나뭇잎을 먹지 못하고 달아나 버린다.
식물학자들은 이것이 바로 이 나무가 자신을 보호하는 ( ㄴ ).
- ताडले कमिलालाई खोक्रो डाँठ दिन्छ
- जनावर नजिकिँदा कमिला बाहिर निस्कन्छन्
- चलाइले आवाज बनाउँछ
- आवाजले जनावर तर्साउँछ
- पात नखाई जनावर भाग्छ
- श्रृङ्खलालाई रूखको सुरक्षाको उपाय भनिन्छ
ㄱ
अर्को वाक्यको अवस्थाको कारण
रिक्तस्थानअघि आवाजले जनावरमा प्रभाव पार्छ। causative 놀라게 한다 ले ‘तर्साउँछ’ भन्ने आवश्यक सम्बन्ध दिन्छ।
दायाँ जोडले रूप पुष्टि गर्छ: त्यसपछि 놀란 동물, पहिले नै तर्सिएको जनावर, भाग्छ।
ㄴ
पूरै प्रक्रियाको नाम
이 나무가 자신을 보호하는 ले उपाय जनाउने संज्ञा माग्छ। 방법이라고 한다 ले वनस्पतिविद्को कथन पूरा गर्छ।
이것 ले नजिकको आवाज वा भागाइ मात्र होइन, पूरै कारण-श्रृङ्खलालाई जनाउँछ।
अब व्याख्यात्मक पाठको तर्क छुट्टै अभ्यास गर्नुहोस्। यो TopikLab को मौलिक अभ्यास हो; तलका उत्तर प्राकृतिक model विकल्प हुन्, एउटै आधिकारिक key होइनन्।
사람들은 새로운 단어를 많이 외우면 외국어 실력이 빨리 늘 것이라고 생각한다.
하지만 단어의 뜻만 외우면 실제 상황에서 ( ㄱ ). 단어가 어떤 문장에 쓰이는지 함께 살펴봐야 한다.
또한 며칠 뒤에 그 단어로 새로운 문장을 만들어 보면 ( ㄴ ).
ㄱ · model विकल्प
पछिल्लो सिफारिसले समाधान गर्ने समस्या
하지만 ले विपरीतता बनाउँछ: अर्थ जान्नुले मात्र उचित प्रयोग सुनिश्चित गर्दैन। अर्को वाक्यले शब्द कुन वाक्यमा प्रयोग हुन्छ हेर्न भन्छ।
외국어 공부가 어렵다 विषयसँग नजिक भए पनि अति सामान्य छ; यसले निश्चित शब्दको प्रयोग किन हेर्नुपर्छ भन्दैन।
ㄴ · model विकल्प
ढिलो self-check को परिणाम
केही दिनपछि नयाँ वाक्य बनाउनु शब्द आत्मसात् भयो कि भएन जाँच्ने विधि हुन्छ।
그 단어를 절대 잊지 않게 된다 सुन्दर सुनिए पनि जाँचलाई प्रमाणविहीन पूर्ण ग्यारेन्टी बनाउँछ।
यो विधि अपरिचित पाठमा पनि लागू हुन्छ कि जाँच्न चाहनुहुन्छ भने, TopikLab मा नयाँ कार्य 51–52 हल गर्नुहोस् र त्यसपछि सन्दर्भ तथा व्याकरणको विश्लेषणसँग आफ्नो उत्तर तुलना गर्नुहोस्।
5. उत्तर कसरी जाँचिन्छ र key सँग मिल्नु मात्र किन पर्याप्त छैन
सामान्य निर्देशनले हरेक रिक्तस्थानमा एउटा वाक्य लेख्न भन्छ। आधिकारिक guide का उदाहरणमा मिल्ने हरेक रिक्तस्थान 5 अंकको छ, अर्थात् प्रश्नमा 10 अंक।
Guide ले सन्दर्भअनुरूपता, उपयुक्त शब्दावली र व्याकरण, हिज्जे, रजिस्टर तथा मूल अर्थ बदल्ने अतिरिक्त जानकारी नहुनुमा ध्यान दिन्छ। यसले प्रत्येक पाठका सबै स्वीकार्य रूपको सार्वभौम सूची प्रकाशित गर्दैन।
कोष्ठक वरिपरिका शब्द नक्कल नगर्नुहोस्। एउटा रिक्तस्थानमा विकल्प सूची वा धेरै वाक्यको निरन्तरता होइन, एउटा पूरा उत्तर चाहिन्छ।
6. सामान्य गल्तीहरूको नक्सा
| गल्ती | प्रश्न 51 मा | प्रश्न 52 मा | के सुधार्ने |
|---|---|---|---|
| उत्तर बायाँसँग मात्र मिल्छ | अर्को पङ्क्तिको प्रतिक्रिया वा अनुरोध बेवास्ता हुन्छ | पछाडि आउने अवस्था वा निष्कर्ष बन्दैन | दायाँ जोड अलग पढ्ने |
| नयाँ तथ्य थपिन्छ | लेखकले नबताएको घटना अचानक आउँछ | व्याख्यामा नभएको कारण थपिन्छ | आवश्यक अर्थमा छोट्याउने |
| सहभागी हराउँछ | अनुरोध गलत व्यक्तिलाई जान्छ | कारण र परिणामका कर्ता गलत हुन्छन् | लेखक, वस्तु र agent चिनो लगाउने |
| सम्बन्ध बिग्रन्छ | अनुभव योजना, अनुरोध कथन बन्छ | कारण परिणाम र विपरीतता पुष्टि बन्छ | व्याकरण अघि कार्य नाम दिने |
| रजिस्टर बदलिन्छ | औपचारिक निवेदनमा निजी अन्त्य आउँछ | तटस्थ व्याख्यामा बोलचालको रूप आउँछ | मूल पाठको रजिस्टरमा अर्थ दोहोर्याउने |
7. लेख्नुअघि self-check
- 01
कार्य नाम दिनुहोस्
कोरियाली व्याकरणबिना छोटो अभिव्यक्तिमा हराएको अर्थ भन्नुहोस्।
- 02
दुई आधार खोज्नुहोस्
बायाँको रूप र दायाँतिर उत्तर पुष्टि गर्ने शब्द, अवस्था वा सम्बन्ध रेखाङ्कन गर्नुहोस्।
- 03
पूरा अंश पढ्नुहोस्
पूरा वाक्य घुसाएर सुरुदेखि अन्त्यसम्म तर्कको विकास जाँच्नुहोस्।
- 04
अप्रमाणित कुरा हटाउनुहोस्
मूल पाठमा फर्काउन नसकिने विवरण निकाल्नुहोस्।
- 05
रूप जाँच्नुहोस्
हिज्जे, पार्टिकल, अन्त्य र एकरूप रजिस्टर मिलाउनुहोस्।
8. बारम्बार सोधिने प्रश्नहरू
यो अभ्यास कसरी उपयोगी हुन्छ?
यो सामग्रीले निश्चित कार्यमा तयारी गर्न र गल्तीको कारण बुझ्न मद्दत गर्छ; यसले आधिकारिक स्तर प्रदान गर्दैन।
यो अभ्यास कसरी उपयोगी हुन्छ?
यो सामग्रीले निश्चित कार्यमा तयारी गर्न र गल्तीको कारण बुझ्न मद्दत गर्छ; यसले आधिकारिक स्तर प्रदान गर्दैन।
यो अभ्यास कसरी उपयोगी हुन्छ?
यो सामग्रीले निश्चित कार्यमा तयारी गर्न र गल्तीको कारण बुझ्न मद्दत गर्छ; यसले आधिकारिक स्तर प्रदान गर्दैन।
यो अभ्यास कसरी उपयोगी हुन्छ?
यो सामग्रीले निश्चित कार्यमा तयारी गर्न र गल्तीको कारण बुझ्न मद्दत गर्छ; यसले आधिकारिक स्तर प्रदान गर्दैन।