Dalam Tugasan 51 dan 52 bahagian Writing TOPIK II PBT, anda perlu melengkapkan satu ayat bagi setiap dua tempat kosong. Jawapan mesti mengekalkan makna teks, sesuai dengan konteks sebelum dan selepas tempat kosong, lengkap dari segi tatabahasa, serta sepadan dengan laras bahasa.
Setiap tugasan bernilai 10 mata. Nombor 51–52 ialah tugasan PBT: Writing TOPIK II IBT mempunyai struktur tiga tugasan yang berbeza.
1. Perbezaan antara Tugasan 51 dan 52
Bentuk umum Tugasan 51–52
- Format
- TOPIK II PBT
- Tempat kosong
- 2 dalam setiap tugasan
- Jawapan
- 1 ayat
- Markah maksimum
- 10 mata
Bentuk kedua-dua tugasan sama, tetapi cara bekerja dengan teks berbeza. Dalam No. 51, anda memulihkan tindakan penulis dalam teks berfungsi. Dalam No. 52, anda memulihkan pautan yang hilang dalam huraian penjelasan.
| Semakan | Tugasan 51 | Tugasan 52 |
|---|---|---|
| Jenis teks | Mesej, surat, pengumuman atau pertanyaan umum | Teks penjelasan pendek |
| Yang perlu dipulihkan | Permintaan, soalan, rancangan, sebab, pengalaman atau keinginan penulis | Sebab, kesan, pertentangan, batasan, cadangan atau nama mekanisme |
| Petunjuk utama | Penulis, penerima, tujuan, masa, tanda baca dan tahap kesantunan | Pernyataan utama, kata hubung, rantai sebab-akibat, rujukan, padanan kata kerja dan penafian |
| Risiko utama | Tatabahasa sesuai, tetapi frasa tidak menjalankan fungsi pertuturan yang diperlukan | Ayat betul secara sendiri, tetapi merosakkan perkembangan idea |
Dalam sampel yang dikaji, sembilan Tugasan No. 51 merangkumi catatan di papan kenyataan, surat rasmi dan peribadi, mesej, jemputan serta pertanyaan. Dalam dua belas Tugasan No. 52 yang disimpan, teks dibina sekitar perbandingan, pertentangan, sebab dan kesan, cadangan, penerangan mekanisme atau pengelasan. Ini ialah pemerhatian daripada korpus tempatan, bukan pengelasan rasmi semua peperiksaan.
2. Semak sambungan kiri, fungsi dan sambungan kanan
Sebelum merumuskan jawapan dalam bahasa Korea, namakan makna yang hilang dalam bahasa Melayu: contohnya, «menyatakan pengalaman lalu» atau «menamakan rantai yang dihuraikan sebagai cara perlindungan». Kemudian pilih bentuknya dan baca semula seluruh teks. Ini ialah cara semakan kendiri TopikLab, bukan templat jawapan rasmi.
- 01
Sambungan kiri
Tandakan subjek, objek, padanan kata kerja, masa dan penafian. Tentukan bentuk yang diperlukan oleh binaan yang belum lengkap.
- 02
Fungsi
Namakan tugas tempat kosong: permintaan, pengalaman, sebab, hasil, takrif atau hubungan khusus yang lain.
- 03
Sambungan kanan
Cari kesan, penjelasan, pengulangan rujukan atau reaksi penulis yang mesti meneruskan jawapan.
- 04
Laras bahasa
Padankan akhiran dengan genre: mesej peribadi, surat rasmi atau penerangan neutral.
3. Tugasan 51: pulihkan tindakan penulis
Dalam No. 51, mula-mula kenal pasti situasi komunikasi: genre apakah ini, siapa menulis kepada siapa, perkara yang sudah diketahui, tindakan yang perlu diisi pada tempat kosong, dan tahap kesantunan yang ditetapkan teks.
Peta penyelesaian: genre → penerima → fungsi pertuturan → makna wajib → rangka tatabahasa → laras bahasa.
지금까지 살면서 이렇게 많은 별을 ( ㉠ ) 한 번도 없었습니다.
있다면 이런 멋진 경험을 다시 ( ㉡ ).
㉠
Binaan pengalaman lampau
지금까지 살면서 menetapkan rangka pengalaman hidup, 한 번도 없었습니다 ialah penafian «tidak pernah», manakala objek 별을 memerlukan tindakan «melihat».
Ayat lengkap menyatakan bahawa penulis tidak pernah melihat begitu banyak bintang sebelum ini. Bentuk lampau mudah tidak akan melengkapkan binaan pengalaman tersebut.
㉡
Keinginan untuk mengulangi pengalaman yang telah disebut
Soalan tentang festival seterusnya sudah ditanya. 있다면 membina syarat «jika ia diadakan», 다시 bermaksud pengulangan, dan 이런 멋진 경험 merujuk semula kepada bintang serta persembahan.
Jawapan yang menanyakan tarikh sekali lagi hanya mengulangi baris sebelumnya. Di sini diperlukan reaksi penulis, iaitu keinginan untuk mengalami pengalaman itu semula.
Cuba gunakan cara penyelesaian yang sama pada mesej berfungsi yang baharu. Ini ialah latihan asli TopikLab, bukan tugasan daripada sesi lalu. Isikan kedua-dua tempat kosong sendiri dahulu, kemudian buka jawapan model di bawah.
도서관 이용 안내
도서관 공사로 인해 이번 주 토요일에는 열람실을 사용할 수 없습니다. 책을 반납해야 하는 분은 ( ㄱ ).
도서관 입구의 무인 반납함은 공사 중에도 이용할 수 있습니다. 다음 주 월요일부터는 공사가 끝나서 ( ㄴ ).
ㄱ · jawapan model
Permintaan untuk menggunakan cara pemulangan yang tersedia
Ayat seterusnya segera mengesahkan bahawa kotak di pintu masuk boleh digunakan ketika kerja pembaikan. Akhirannya sesuai dengan pengumuman bertulis.
Pilihan 책을 집에서 읽으시기 바랍니다 mungkin betul dari segi tatabahasa dan sopan, tetapi tidak menyelesaikan tugas pemulangan dan tidak berkaitan dengan ayat seterusnya tentang kotak itu.
ㄴ · jawapan model
Penyambungan semula perkhidmatan tertentu selepas pembaikan
다음 주 월요일부터 menetapkan saat perubahan, manakala 다시 mengembalikan pembaca kepada bilik bacaan yang ditutup sementara.
Pilihan 새로운 책을 많이 빌릴 것입니다 menambah tindakan yang tidak dinyatakan dalam teks dan tidak menerangkan perkara yang berubah selepas pembaikan selesai.
4. Tugasan 52: pulihkan logik penerangan
Dalam No. 52, tentukan pernyataan utama dan hubungan antara ayat: selari, pertentangan, sebab, kesan, cadangan, batasan atau pengelasan. Kemudian semak perkara yang dirujuk oleh penunjuk seperti 이것 dan siapa yang melakukan tindakan.
식물은 다양한 방법으로 자신을 보호한다. 덩굴성 야자나무는 빈 줄기를 개미에게 집으로 제공한다. 이 나무에 다른 동물이 다가오면 줄기 속에 있던 개미들은 밖으로 나온다.
이때 개미들의 움직임으로 소리가 생긴다. 이 소리는 동물을 깜짝 ( ㄱ ). 결국 놀란 동물은 나뭇잎을 먹지 못하고 달아나 버린다.
식물학자들은 이것이 바로 이 나무가 자신을 보호하는 ( ㄴ ).
- Pokok palma menyediakan batang berongga kepada semut
- Apabila haiwan mendekat, semut keluar
- Pergerakan itu menghasilkan bunyi
- Bunyi itu mengejutkan haiwan
- Haiwan melarikan diri tanpa memakan daun
- Rantai ini dinamakan cara pokok melindungi dirinya
ㄱ
Punca keadaan dalam ayat seterusnya
Sebelum tempat kosong, bunyi itu mempengaruhi haiwan. Bentuk kausatif 놀라게 한다 menyampaikan hubungan yang diperlukan: «menyebabkan haiwan terkejut».
Sambungan kanan mengesahkan bentuk itu: kemudian muncul 놀란 동물, iaitu haiwan yang sudah terkejut dan melarikan diri.
ㄴ
Nama bagi keseluruhan mekanisme
이 나무가 자신을 보호하는 memerlukan kata nama yang membawa maksud cara. 방법이라고 한다 melengkapkan pernyataan ahli botani.
Penunjuk 이것 merujuk kepada seluruh rantai sebab-akibat, bukan hanya bunyi terdekat atau pelarian haiwan.
Sekarang latih logik teks penjelasan secara berasingan. Ini ialah latihan asli TopikLab; jawapan di bawah ialah pilihan model yang semula jadi, bukannya satu-satunya kunci rasmi.
사람들은 새로운 단어를 많이 외우면 외국어 실력이 빨리 늘 것이라고 생각한다.
하지만 단어의 뜻만 외우면 실제 상황에서 ( ㄱ ). 단어가 어떤 문장에 쓰이는지 함께 살펴봐야 한다.
또한 며칠 뒤에 그 단어로 새로운 문장을 만들어 보면 ( ㄴ ).
ㄱ · jawapan model
Masalah yang diselesaikan oleh cadangan berikutnya
하지만 membina pertentangan: mengetahui makna sahaja tidak menjamin penggunaan yang sesuai. Ayat seterusnya mencadangkan supaya melihat ayat yang menggunakan perkataan itu.
Pilihan 외국어 공부가 어렵다 dekat dari segi tema, tetapi terlalu umum: ia tidak menerangkan sebab penggunaan perkataan tertentu perlu diteliti.
ㄴ · jawapan model
Hasil semakan kendiri yang ditangguhkan
Membina ayat baharu beberapa hari kemudian menjadi cara untuk menyemak sama ada perkataan itu sudah dikuasai.
Pilihan 그 단어를 절대 잊지 않게 된다 berbunyi lancar, tetapi menukar semakan menjadi jaminan mutlak yang tidak disokong.
Jika anda mahu menguji sama ada kaedah ini boleh digunakan pada teks yang belum dikenali, jawab latihan baharu bagi soalan 51–52 di TopikLab kemudian bandingkan jawapan anda dengan huraian konteks dan tatabahasa.
5. Cara jawapan dinilai dan sebab padanan dengan kunci sahaja tidak mencukupi
Arahan umum meminta satu ayat bagi setiap tempat kosong. Dalam contoh panduan rasmi, setiap tempat kosong yang sesuai dinilai 5 mata, jadi satu tugasan boleh memperoleh 10 mata.
Panduan itu menekankan kesesuaian dengan konteks, kosa kata dan tatabahasa yang tepat, ejaan, laras bahasa serta ketiadaan maklumat tambahan yang mengubah makna asal. Panduan tersebut tidak menerbitkan senarai sejagat semua frasa yang dibenarkan bagi setiap teks.
Jangan sekadar menyalin perkataan di sekeliling kurungan. Satu tempat kosong memerlukan satu jawapan lengkap, bukan senarai pilihan atau sambungan beberapa ayat.
6. Peta kesilapan lazim
| Kesilapan | Dalam Tugasan 51 | Dalam Tugasan 52 | Cara membetulkan |
|---|---|---|---|
| Jawapan hanya sesuai di sebelah kiri | Tidak mengambil kira reaksi atau permintaan pada baris seterusnya | Tidak menghasilkan keadaan atau kesimpulan yang muncul kemudian | Baca sambungan kanan secara berasingan |
| Fakta baharu ditambah | Penulis tiba-tiba menyatakan peristiwa yang tidak disebut | Sebab yang tiada ditambah ke dalam penerangan | Hadkan kepada makna wajib |
| Peserta hilang | Permintaan ditujukan kepada orang yang salah | Sebab dan kesan diberi subjek yang salah | Tandakan penulis, objek dan pelaku |
| Hubungan terganggu | Pengalaman berubah menjadi rancangan, permintaan menjadi pernyataan | Sebab berubah menjadi kesan, pertentangan menjadi pengesahan | Namakan fungsi sebelum memilih tatabahasa |
| Lompat laras bahasa | Akhiran peribadi muncul dalam surat rasmi | Bentuk percakapan muncul dalam penerangan neutral | Ulang makna dalam laras teks asal |
7. Semakan kendiri sebelum menulis
- 01
Namakan fungsi
Rumusan makna yang hilang dalam satu ungkapan pendek tanpa tatabahasa Korea.
- 02
Cari dua sandaran
Gariskan bentuk di sebelah kiri dan perkataan, keadaan atau hubungan yang mengesahkan jawapan di sebelah kanan.
- 03
Baca seluruh petikan
Masukkan ayat lengkap dan semak perkembangan idea dari awal hingga akhir.
- 04
Buang yang tidak disokong
Keluarkan butiran yang tidak boleh dikembalikan kepada teks asal.
- 05
Semak bentuk
Semak ejaan, partikel, akhiran dan keseragaman laras bahasa.
8. Soalan lazim
Apakah ada satu jawapan yang betul?
Perkataannya mungkin berbeza jika tetap memiliki makna wajib, cocok untuk kedua belah pihak dan sesuai dengan norma bahasa.
Apakah Anda memerlukan tata bahasa yang rumit?
Tidak. Kita memerlukan konstruksi yang secara akurat mengekspresikan fungsi dan kompatibel dengan huruf besar/kecil.
Apakah mungkin untuk menambahkan klarifikasi?
Tambahkan sahaja konten yang diperlukan untuk konteksnya. Detail yang berlebihan dapat merusak makna aslinya.
Apakah tugasan-tugasan ini tersedia di TOPIK II IBT?
Bernomor 51–52 dan bentuk yang dijelaskan mengacu pada TOPIK II PBT. IBT memiliki struktur terpisah.