TOPIK Lab

ne

भाषा संस्करणहरू

हालको भाषा: नेपाली

বাংলা bn · বাংলা English en · English Español es · Español Bahasa Indonesia id · Bahasa Indonesia 日本語 ja · 日本語 Қазақша kk · Қазақша ភាសាខ្មែរ km · ភាសាខ្មែរ 한국어 ko · 한국어 Кыргызча ky-Cyrl · Кыргызча Монгол mn-Cyrl · Монгол Bahasa Melayu ms · Bahasa Melayu မြန်မာဘာသာ my · မြန်မာဘာသာ नेपाली ne · हालको भाषा Русский ru · Русский ไทย th · ไทย Türkçe tr · Türkçe O‘zbekcha uz-Latn · O‘zbekcha Tiếng Việt vi · Tiếng Việt 简体中文 zh-Hans · 简体中文 繁體中文 zh-Hant · 繁體中文

TOPIK II PBT · लेखन

TOPIK II PBT कार्य 53: तालिका, ग्राफ वा योजनाअनुसार कसरी लेख्ने

TOPIK II PBT कार्य 53 को पूर्ण मार्गदर्शन: ढाँचा, डेटाका प्रकार, चरणबद्ध विधि, व्याकरण, ढाँचाहरू र ग्राफदेखि तयार उत्तरसम्म 83औँ परीक्षाको उदाहरण।

कार्य 53 मा दिइएको डेटा कोरियालीमा छोटो, सुसम्बद्ध पाठमा रूपान्तरण गर्नुपर्छ। पहिले सामग्रीको परिधि, त्यसपछि मुख्य ढाँचा, प्रमाणित डेटा र सर्तमा वास्तवमै भएका कारण वा पूर्वानुमान मात्र उल्लेख गर्नुहोस्।

1. TOPIK II को कार्य 53 के हो

कार्य 53, TOPIK II PBT का चार Writing कार्यमध्ये तेस्रो हो। सम्पूर्ण लिखित खण्डका लागि 50 मिनेट हुन्छ; №53 का लागि मात्र छुट्टै आधिकारिक समय छैन।

कार्य 53 का मापदण्ड

ढाँचा
TOPIK II PBT
लम्बाइ
200–300 अक्षर
शीर्षक
नलेख्ने
अधिकतम
30 अंक

यस कार्यले स्वतन्त्र तर्क होइन, स्रोतसँग काम गर्ने क्षमता जाँच्छ: विषय, अवधि, समूह र एकाइ बुझ्ने, डेटा छान्ने र औपचारिक पाठमा जोड्ने। №51–54 को समग्र नक्सा TOPIK II अवलोकनमा हेर्नुहोस्।

2. कुन डेटा आउन सक्छ

№53 लाई प्रायः ‘ग्राफ वर्णन’ भनिन्छ, तर ढाँचा अझ फराकिलो छ। मार्गदर्शकले 도표 र 도식 शब्द प्रयोग गर्छ, र प्रकाशित कार्यको विश्लेषणले संख्यात्मक, तुलनात्मक र गैर-संख्यात्मक संरचना देखाउँछ।

सामग्रीको प्रकार

रेखा ग्राफ

अवधिको सुरुआत र अन्त्य, दिशा र उल्लेख्य मोड पहिचान गर्नुहोस्।

सामग्रीको प्रकार

स्तम्भ चार्ट

वर्ग तुलना गर्नुहोस्: अधिकतम, न्यूनतम, विरोध र नजिकका मान।

सामग्रीको प्रकार

तालिका

पङ्क्ति, समूह, एकाइ र सूचकको क्रम जाँच्नुहोस्।

सामग्रीको प्रकार

सर्वेक्षणका नतिजा

प्रश्न र उत्तर ठीकसँग सार्नुहोस्: उत्तरदाताको छनोट सधैँ वास्तविक व्यवहार हुँदैन।

सामग्रीको प्रकार

धेरै शृंखला

पहिले साझा ढाँचा बताउनुहोस्, त्यसपछि शृंखला कसरी टाढिन्छन् वा नजिकिन्छन् व्याख्या गर्नुहोस्।

सामग्रीको प्रकार

गैर-संख्यात्मक योजना

विभाजनको सिद्धान्त, वर्ग, उदाहरण र फरक पार्ने लक्षण व्याख्या गर्नुहोस्।

सामग्रीको प्रकार

कारण वा पूर्वानुमान

ती सामग्रीमा दिइएका वा सर्तले प्रत्यक्ष मागेका बेला मात्र समावेश गर्नुहोस्।

3. कार्य 53 कसरी लेख्ने: चरणबद्ध विधि

  1. 01

    निर्देशन पढ्नुहोस्

    ठ्याक्कै के खुलाउनुपर्छ चिन्ह लगाउनुहोस्: तुलना, परिवर्तन, कारण, वर्गीकरण वा पूर्वानुमान।

  2. 02

    परिधि टिपोट गर्नुहोस्

    विषय, अवधि, सहभागी, मापन एकाइ र उल्लेख भए अध्ययनको स्रोत लेख्नुहोस्।

  3. 03

    सम्बन्ध भेट्टाउनुहोस्

    समग्र प्रवृत्ति, सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण फरक, समानता, अधिकतम, न्यूनतम वा अन्तरको परिवर्तन तय गर्नुहोस्।

  4. 04

    प्रमाण छान्नुहोस्

    निष्कर्ष प्रमाणित गर्ने संख्या र शीर्षक राख्नुहोस्, तर सर्तको अनिवार्य खण्ड नछोड्नुहोस्।

  5. 05

    योजना बनाउनुहोस्

    परिधि → मुख्य ढाँचा → मुख्य डेटा → सामग्रीले मागेको समापन।

  6. 06

    एउटै रजिस्टरमा लेख्नुहोस्

    सुरक्षित अध्ययन रणनीति भनेको -다/-ㄴ다/-는다 औपचारिक लिखित शैली हो।

  7. 07

    सर्तसँग मिलाउनुहोस्

    चित्रमा हरेक संख्या, कारण, निष्कर्ष र पूर्वानुमानको आधार फेला पार्नुहोस्।

आधिकारिक मार्गदर्शकले उपयुक्त लिखित रजिस्टर माग्छ र बोलचालका अभिव्यक्ति, साथै -ㅂ/습니다 र -아/어요 अन्त्यबारे चेतावनी दिन्छ। उत्तरलाई थिसिसहरूको सूची नबनाउनुहोस्।

4. ग्राफ, तालिका र चार्ट कसरी वर्णन गर्ने

विधि

पहिले सामग्रीको नाम लिनुहोस्

이 자료는 …을 보여 준다 · 조사 결과에 따르면

यसले विषय तय गर्न मद्दत गर्छ। ‘ग्राफ बढ्यो’ नलेख्नुहोस्: सूचक, संख्या वा अंश बदलिन्छ।

विधि

कार्यअनुसार संख्या छान्नुहोस्

प्रवृत्तिका लागि प्रायः सुरुआती र अन्तिम बिन्दु; तुलनाका लागि फरक देखाउने मान; क्रमका लागि अगुवा र अर्थपूर्ण विरोध चाहिन्छ।

उही एकाइ र समूहलाई तुलना गर्नुहोस्।

विधि

प्रतिशत र प्रतिशत बिन्दु छुट्याउनुहोस्

15% बाट 30% पुग्नु अंश दोब्बर हुनु र 15 प्रतिशत बिन्दुको फरक हो, ‘15% ले बढ्यो’ होइन।

स्पष्ट रूपमा: 1인 가구의 비율은 15%에서 30%로 늘었다. अंशको फरकका लागि: 15%p 높아졌다.

विधि

कारण नबनाउनुहोस्

सूचकको एकैसाथ भएको गति मात्रले कारणात्मक सम्बन्ध प्रमाणित गर्दैन।

कारण वा पूर्वानुमान सामग्रीमै हुँदा -기 때문이다 र -(으)ㄹ 것으로 전망된다 प्रयोग गर्नुहोस्।

5. कार्य 53 का व्याकरण र शब्द

कार्य र कोरियाली साधन
कार्यकोरियाली साधनकहिले प्रयोग गर्ने
सामग्री प्रस्तुत गर्ने이 자료는 …을 보여 준다 · 조사 결과에 따르면विषय, वस्तु वा स्रोत बताउन
वृद्धि증가하다 · 늘어나다 · …배가 되다सूचक वास्तवमै बढेको छ
कमी감소하다 · 줄어들다 · 낮아지다सूचक घटेको छ
परिमाण소폭 · 큰 폭으로 · 크게मात्रा संख्याले पुष्टि गर्छ
तुलना보다 · 에 비해 · 반면에उही सूचक तुलना गरिन्छ
नजिकका मान비슷한 수준이다 · 차이가 거의 없다फरक साँच्चै सानो छ
अंश전체의 X%를 차지하다 · 비율सम्पूर्णको भाग वर्णन गरिन्छ
अधिकतम र न्यूनतम가장 높다 · 가장 낮다 · 1위를 차지하다तुलना गर्न मिल्ने धेरै वर्ग छन्
सर्वेक्षण응답자의 X%가 …라고 답했다सामग्रीले उत्तरदाताका उत्तर दिन्छ
कारण-기 때문이다 · -로 인해कारण दिइएको वा प्रत्यक्ष मागिएको छ
सावधान निष्कर्ष… 것으로 보인다निष्कर्ष डेटामा प्रत्यक्ष आधारित छ
पूर्वानुमान…-(으)ㄹ 것으로 전망된다सामग्रीमा पूर्वानुमान छ

जटिल व्याकरणको अधिकतम प्रदर्शन गर्ने प्रयास नगर्नुहोस्। रुब्रिकले विविधता र यथार्थतालाई पुरस्कृत गर्छ, त्यसैले डेटालाई बिगार्ने जटिल वाक्यभन्दा सरल उपयुक्त संरचना राम्रो हुन्छ।

6. ढाँचा-निर्माता

यी कण्ठ गर्न तयार पाठ होइनन्, चार तर्कपूर्ण मार्ग हुन्। निश्चित सर्तमा भएका सम्बन्धअनुसार मार्ग छान्नुहोस्।

मार्ग

एउटा प्रवृत्ति

परिधि → समग्र प्रवृत्ति → सुरुआती र अन्तिम बिन्दु → अर्थपूर्ण विरोध।

मार्ग

दुई समूह

परिधि → पहिलो समूहको नतिजा → दोस्रो समूहको नतिजा → मुख्य फरक वा समानता।

मार्ग

व्याख्यासहित परिवर्तन

परिवर्तन → प्रमाणित डेटा → सर्तको कारण → दिइएको पूर्वानुमान।

मार्ग

दुई सम्बन्धित सामग्री

साझा सूचक → प्रत्येक शृंखलाको परिवर्तन → सर्तले साँच्चै समर्थन गरेको सम्बन्ध।

7. कार्य 53 को उदाहरण: ग्राफदेखि तयार उत्तरसम्म

83औँ संस्करणको सर्तमा इन्जु सहरका घरधुरीको संख्या र संरचनामा आएको परिवर्तन, दिइएका कारण र पूर्वानुमान वर्णन गर्नुपर्छ।

इन्जु सहरका घरधुरीको संख्या र संरचनाबारे TOPIK II कार्य 53 को सर्त
83औँ TOPIK II को कार्य 53: समग्र प्रवृत्ति, घरधुरी संरचना, कारण र पूर्वानुमान।

के देख्नुपर्छ

  • घरधुरीको कुल संख्या 150,000 बाट 210,000 पुग्यो — 1.4 गुणा भयो।
  • एक व्यक्तिको घरधुरीको अंश 15% बाट 30%, र 2–3 व्यक्तिको 45% बाट 50% बढ्यो।
  • चार वा बढी व्यक्तिको घरधुरीको अंश 40% बाट 20% घट्यो।
  • कारण पहिल्यै दिइएका छन्: 20–29 वर्षका मानिसको स्वतन्त्रता र वृद्ध घरधुरीको संख्या बढ्नु।
  • पूर्वानुमानमा 43% 이상 को अर्थ ‘43% वा बढी’ हो, ठ्याक्कै 43% होइन।

उत्तरको योजना

  1. स्रोत र विषय।
  2. समग्र वृद्धि।
  3. तीन समूहमा परिवर्तन।
  4. कारण।
  5. पूर्वानुमान।

तयार उत्तर

सामग्रीअनुसारको उत्तर

인주시 사회연구소에서 인주시의 가구 수 변화를 조사하였다. 조사 결과 전체 가구 수는 2001년 15만 가구에서 2021년 21만 가구로 늘어 1.4배가 되었다. 인원수별 가구의 비율을 보면 1인 가구는 15%에서 30%로 크게 늘었고, 2~3인 가구도 45%에서 50%로 소폭 증가하였다. 반면 4인 이상 가구는 40%에서 20%로 절반으로 감소하였다. 이러한 변화의 원인은 20대의 독립 증가와 노인 가구의 증가이다. 이에 따라 2040년에는 1인 가구의 비율이 43% 이상이 될 전망이다.

आन्तरिक प्राविधिक गणनाले उत्तरलाई 200–300 अक्षरको दायरामा राख्छ, तर यो आधिकारिक परीक्षा गणना विधि होइन।

अनुवाद

इन्जु सामाजिक अनुसन्धान संस्थानले इन्जु सहरमा घरधुरी संख्याको परिवर्तन अध्ययन गर्‍यो। कुल संख्या 2001 का 150 हजारबाट 2021 मा 210 हजार पुगेर 1.4 गुणा भयो। एक व्यक्तिको घरधुरीको अंश 15% बाट 30% सम्म उल्लेख्य बढ्यो, र 2–3 व्यक्तिको अंश पनि 45% बाट 50% सम्म अलिकति बढ्यो। विपरीत, चार वा बढी व्यक्तिको घरधुरीको अंश 40% बाट 20% सम्म आधा घट्यो। यी परिवर्तनका कारण 20 का दशकका मानिसको स्वतन्त्रता र वृद्ध घरधुरीको वृद्धि हुन्। त्यसैले 2040 मा एक व्यक्तिको घरधुरीको अंश 43% वा बढी हुने पूर्वानुमान छ।

यही उदाहरणका गल्ती
गल्तीकिन गल्ती हो
1.4% 증가했다गुणकलाई गलत रूपमा प्रतिशत बनाइएको छ।
1인 가구가 15% 증가했다प्रतिशत र प्रतिशत बिन्दु मिसाइएको छ।
출산율이 낮아졌기 때문이다नभएको कारण बनाइएको छ।
2040년에는 43%가 될 것이다न्यून सीमा र पूर्वानुमानको स्थिति हराएको छ।

8. मापदण्ड र सामान्य गल्ती

कार्य 53 का मापदण्ड
मापदण्डअंकअन्तिम जाँचरातो झन्डा
सामग्री र कार्यसम्पादन7सबै माग खुलाइएका छन्; संख्या, वर्ष, समूह र दिशा सही छन्।खण्ड छुट्नु, अंक मिसिनु वा कारण बनाइनु।
संगठन7मुख्य ढाँचा स्पष्ट छ; डेटा समूहित छन्; संयोजकले वास्तविक सम्बन्ध दिन्छन्।उत्तर संख्याको अनियमित सूची बन्नु।
भाषाको प्रयोग16लिखित रजिस्टर कायम; व्याकरण, कण, शब्दावली र हिज्जे सही छन्।रजिस्टर मिसिनु वा जटिल संरचनाले अर्थ बिगार्नु।

अंक घट्ने उच्च जोखिमका पाँच गल्ती

  1. सामग्रीको एक अनिवार्य खण्ड छोड्नु।
  2. मात्रा, अंश, प्रतिशत बिन्दु, गुणक वा क्रमको स्थान मिसाउनु।
  3. कारण, पूर्वानुमान वा सिफारिस बनाउनु।
  4. तिनबीचको सम्बन्ध नदेखाई अंक सूचीबद्ध गर्नु।
  5. बोलचाल वा असंगत रजिस्टर प्रयोग गर्नु।

9. बारम्बार सोधिने प्रश्नहरू

कार्य 53 मा ग्राफ, तालिका वा योजना के आउँछ?

दिइने जानकारीका विभिन्न प्रकार सम्भव छन्। आधिकारिक मार्गदर्शकले 도표 र 도식 उल्लेख गर्छ, र प्रकाशित सामग्रीमा चार्ट, तालिका, सर्वेक्षण, धेरै शृंखला र गैर-संख्यात्मक योजनाहरू छन्।

के सधैँ ग्राफ वर्णन गर्नुपर्छ?

पर्दैन। दिइएको जानकारीका आधारमा पाठ लेख्नुपर्छ। वर्गीकरण योजनामा वर्ग र लक्षण व्याख्या गरिन्छ; वृद्धि र प्रतिशत कल्पना गरिँदैन।

के सबै संख्या उल्लेख गर्नुपर्छ?

हरेक अंक सार्नुपर्ने छुट्टै नियम छैन। मागिएका सबै अर्थपूर्ण भाग खुलाउनुहोस् र प्रवृत्ति, तुलना वा निष्कर्षका लागि पर्याप्त डेटा छान्नुहोस्।

कति अनुच्छेद लेख्ने?

आधिकारिक निश्चित संख्या छैन। स्पष्ट सुरुआत, विकास र समापन चाहिन्छ; तर्क बुझिने भए एउटा सानो अनुच्छेद पनि स्वीकार्य हुन्छ।

तयार ढाँचा प्रयोग गर्न मिल्छ?

परिधि र भाषिक कार्यलाई स्वचालित बनाउन सकिन्छ, तर एउटै सार्वभौम पाठलाई होइन। कारण वा पूर्वानुमान नभएको सर्तमा तिनयुक्त ढाँचा गल्ती हुन्छ।

आफ्नो विचार थप्न मिल्छ?

सर्तले मागेमा वा निष्कर्षलाई सामग्रीले प्रत्यक्ष समर्थन गरेमा मात्र। सामान्य स्रोत-आधारित कार्यमा मनलागी व्यक्तिगत मूल्याङ्कन आवश्यक छैन।

कुन व्याकरण चाहिन्छ?

सबैभन्दा पहिले तटस्थ रिपोर्ट, परिवर्तन, तुलना, अंश, क्रम र सर्वेक्षणका उत्तरका संरचना चाहिन्छन्। संरचनाको जटिलताभन्दा यथार्थता महत्त्वपूर्ण हुन्छ।

कति समय छुट्याउने?

आधिकारिक रूपमा सबै चार PBT Writing कार्यका लागि 50 मिनेट छन्। №53 का लागि 10–12 मिनेट व्यावहारिक मार्गदर्शक मात्र हो, परीक्षाको नियम होइन।

200–300 अक्षर कसरी गन्ने?

आधिकारिक सर्तले 자 को दायरा दिन्छ, तर फेला परेको मार्गदर्शकमा विश्वव्यापी आधिकारिक डिजिटल गणना विधि छैन। हालको उत्तरपुस्तिका र सत्रको निर्देशन जाँच्नुहोस्।

कार्य 53 र 54 मा के फरक छ?

№53 दिइएको जानकारीमा आधारित 200–300 अक्षरको छोटो पाठ र 30 अंक हो। №54 विषयगत 600–700 अक्षरको निबन्ध र 50 अंक हो।

कार्य 53 अभ्यास

आफैं तथ्याङ्क वर्णन गर्ने प्रयास गर्नुहोस्

ट्रेनर खोल्नुहोस्, TOPIK II PBT र कार्य 53 छान्नुहोस्। पहिले योजना बनाउनुहोस्, त्यसपछि उत्तर लेखेर तीन मापदण्डमा जाँच्नुहोस्।
ट्रेनर खोल्नुहोस्

सामग्रीहरू

लेख नेभिगेसन

मध्यवर्ती र उन्नत परीक्षा

TOPIK II: ढाँचा, लेखनको सीमा र अङ्क-दायरा

TOPIK II ले उच्च दायरामा श्रवण, लेखन र पठन जाँच्छ। कुनै संरचना, अङ्क-तालिका वा लेखन मार्गदर्शन प्रयोग गर्नुअघि स्थानीय सत्रको ढाँचा पुष्टि गर्नुहोस्।

सामग्रीहरू