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TOPIK II PBT・作文

TOPIK II PBT第53問:表・グラフ・図式をもとに書く方法

TOPIK II PBT第53問を完全解説。形式、データの種類、手順、文法、組み立て方、83回の問題例を、グラフから完成答案まで扱います。

第53問では、与えられたデータを韓国語の短いまとまりのある文章にします。最初に資料の枠組みを示し、次に主な傾向、根拠となるデータ、そして設問に実際に含まれる原因や予測だけを述べましょう。

1. TOPIK II第53問とは

第53問は、TOPIK II PBTのWriting全4問のうち3問目です。作文セクション全体の時間は50分で、第53問だけに割り当てられた公式の時間はありません。

第53問の条件

形式
TOPIK II PBT
分量
200〜300字
題名
書かない
満点
30点

この問題で問われるのは自由な論述ではなく、資料を扱う力です。テーマ、期間、グループ、単位を把握し、データを選んで形式的な文章につなげます。第51〜54問の全体像はTOPIK IIの解説をご覧ください。

2. 出題されるデータの種類

第53問は「グラフの説明」と呼ばれがちですが、形式はそれより広いものです。案内では 도표 と 도식 が使われ、公開された問題の分析からは、数値、比較、非数値の構造が確認できます。

資料の種類

折れ線グラフ

期間の始点と終点、方向、目立つ転換点を確認します。

資料の種類

棒グラフ

カテゴリーを比較します。最大、最小、対照的な値、近い値を押さえましょう。

資料の種類

行、グループ、単位、数値が順位のどこにあるかを確認します。

資料の種類

アンケート結果

質問と回答を正確に伝えます。回答者の選択が実際の行動と同じとは限りません。

資料の種類

複数系列

最初に全体の傾向を述べ、次に系列がどう離れるか、近づくかを説明します。

資料の種類

非数値の図式

分類の原理、カテゴリー、例、区別となる特徴を説明します。

資料の種類

原因または予測

資料に示されている、または設問で明示的に求められているときだけ含めます。

3. 第53問の書き方:段階別の手順

  1. 01

    設問を読む

    比較、変化、原因、分類、予測のうち、何を述べる必要があるかを確認します。

  2. 02

    枠組みを記録する

    テーマ、期間、対象者、測定単位、資料に示された調査機関を書き出します。

  3. 03

    関係を見つける

    全体の傾向、最も重要な差、類似、最大、最小、差の変化を見つけます。

  4. 04

    根拠を選ぶ

    結論を支える数値とラベルを残します。ただし設問で必須とされた要素は落としません。

  5. 05

    構成を作る

    枠組み → 主な傾向 → 主要データ → 資料が求める締めくくり、の順に組みます。

  6. 06

    一つの文体で書く

    安全な学習上の方針は、-다/-ㄴ다/-는다 の形式的な書き言葉です。

  7. 07

    設問と照合する

    各数値、原因、結論、予測に、資料内の根拠があるか確認します。

公式案内は適切な書き言葉の文体を求め、会話表現のほか、-ㅂ/습니다 や -아/어요 の語尾にも注意を促しています。解答を箇条書きにしてはいけません。

4. グラフ・表・図を説明する方法

ポイント

最初に資料を示す

이 자료는 …을 보여 준다 · 조사 결과에 따르면

は、テーマを示すのに役立ちます。「グラフが増えた」とは書かず、増減した指標、数値、割合を述べましょう。

ポイント

役割に応じて数値を選ぶ

傾向には通常、始点と終点が必要です。比較には差を示す値、順位には首位と重要な対照が必要です。

同じ単位・同じグループ同士を比較してください。

ポイント

パーセントとパーセントポイントを区別する

15%から30%への上昇は、割合が2倍になり、15パーセントポイントの差が生じたことであって、「15%増加」ではありません。

明確な表現:1인 가구의 비율은 15%에서 30%로 늘었다. 割合の差なら、15%p 높아졌다 とします。

ポイント

因果関係を作り出さない

指標が同時に動いても、それだけでは因果関係の証明になりません。

原因または予測が資料に含まれる場合に、-기 때문이다 と -(으)ㄹ 것으로 전망된다 を使います。

5. 第53問で使う文法と語彙

機能と韓国語表現
機能韓国語表現使う場面
資料を示す이 자료는 …을 보여 준다 · 조사 결과에 따르면テーマ、対象、情報源を述べる
増加증가하다 · 늘어나다 · …배가 되다指標が実際に大きくなった
減少감소하다 · 줄어들다 · 낮아지다指標が小さくなった
規模소폭 · 큰 폭으로 · 크게程度が数値で裏づけられている
比較보다 · 에 비해 · 반면에同じ指標を比較する
近い値비슷한 수준이다 · 차이가 거의 없다差が実際に小さい
割合전체의 X%를 차지하다 · 비율全体に占める部分を説明する
最大・最小가장 높다 · 가장 낮다 · 1위를 차지하다比較できるカテゴリーが複数ある
調査응답자의 X%가 …라고 답했다資料が回答者の答えを伝えている
原因-기 때문이다 · -로 인해原因が示されている、または明示的に求められている
慎重な結論… 것으로 보인다結論がデータに直接基づく
予測…-(으)ㄹ 것으로 전망된다資料に予測がある

難しい文法を最大限に見せようとする必要はありません。評価基準では幅と正確さが評価されるため、データをゆがめる複雑な文より、簡潔でも適切な表現のほうがよいのです。

6. 組み立て用テンプレート

これは暗記する完成文ではなく、四つの論理的な道筋です。実際の設問にある関係に応じて選びましょう。

道筋

一つの傾向

枠組み → 全体の傾向 → 始点と終点 → 意味のある対照。

道筋

二つのグループ

枠組み → 第1グループの結果 → 第2グループの結果 → 主な差または類似。

道筋

説明を伴う変化

変化 → 根拠データ → 設問にある原因 → 示された予測。

道筋

関連する二つの資料

共通の指標 → 各系列の変化 → 設問が実際に裏づける関係。

7. 第53問の例:グラフから完成答案まで

第83回の設問では、仁州市の世帯数と世帯構成の変化を説明し、示された原因と予測を伝える必要があります。

仁州市の世帯数と世帯構成についてのTOPIK II第53問
第83回TOPIK IIの第53問:全体の傾向、世帯構成、原因、予測。

確認すべきこと

  • 世帯総数は15万から21万へ増え、1.4倍になった。
  • 1人世帯の割合は15%から30%へ、2〜3人世帯は45%から50%へ増えた。
  • 4人以上の世帯の割合は40%から20%へ減少した。
  • 原因はすでに示されている。20〜29歳の自立の増加と高齢世帯の増加である。
  • 予測の 43% 이상 は「43%以上」であり、ちょうど43%という意味ではない。

解答の構成

  1. 情報源とテーマ。
  2. 全体の増加。
  3. 三つのグループの変化。
  4. 原因。
  5. 予測。

完成答案

資料にもとづく解答

인주시 사회연구소에서 인주시의 가구 수 변화를 조사하였다. 조사 결과 전체 가구 수는 2001년 15만 가구에서 2021년 21만 가구로 늘어 1.4배가 되었다. 인원수별 가구의 비율을 보면 1인 가구는 15%에서 30%로 크게 늘었고, 2~3인 가구도 45%에서 50%로 소폭 증가하였다. 반면 4인 이상 가구는 40%에서 20%로 절반으로 감소하였다. 이러한 변화의 원인은 20대의 독립 증가와 노인 가구의 증가이다. 이에 따라 2040년에는 1인 가구의 비율이 43% 이상이 될 전망이다.

内部の技術的なカウントでは、この解答は200〜300字の範囲に収まります。ただし、これは公式の試験用カウント方法ではありません。

訳文

仁州市社会研究所は、仁州市の世帯数の変化を調査した。調査の結果、世帯総数は2001年の15万世帯から2021年の21万世帯へと増え、1.4倍になった。世帯人数別の割合を見ると、1人世帯は15%から30%へ大きく増え、2〜3人世帯も45%から50%へと少し増加した。一方、4人以上の世帯は40%から20%へ半減した。この変化の原因は、20代の自立の増加と高齢世帯の増加である。これにより、2040年には1人世帯の割合が43%以上になると予想される。

この例での誤り
誤りなぜ誤りか
1.4% 증가했다倍率を誤って百分率にしている。
1인 가구가 15% 증가했다パーセントとパーセントポイントを混同している。
출산율이 낮아졌기 때문이다資料にない原因を作り出している。
2040년에는 43%가 될 것이다下限と予測であることが失われている。

8. 評価基準とよくある誤り

第53問の評価基準
基準最後の確認警告サイン
内容・課題遂行7求められた内容をすべて扱い、数値、年、グループ、方向が正確である。必要な要素の欠落、数値の取り違え、原因の作り出し。
文章構成7主な傾向が明確で、データがまとめられ、接続表現が実際の関係を示す。無秩序な数値の列になっている。
言語使用16書き言葉の文体を保ち、文法、助詞、語彙、綴りが正確である。文体が混ざる、または複雑な表現が意味をゆがめる。

減点につながりやすい五つの誤り

  1. 資料にある必須の要素を一つ落とす。
  2. 数量、割合、パーセントポイント、倍率、順位を取り違える。
  3. 原因、予測、提案を作り出す。
  4. 関係を示さず数値を並べる。
  5. 会話的な文体、または一貫しない文体を使う。

9. よくある質問

第53問にはグラフ、表、図のどれが出ますか?

与えられる情報にはさまざまな形式があります。公式案内には도표と도식があり、公開資料にはグラフ、表、調査、複数系列、非数値の図式が含まれます。

必ずグラフを説明するのですか?

いいえ。与えられた情報にもとづいて文章を書きます。分類図なら、増加や百分率を作り出すのではなく、カテゴリーと特徴を説明します。

すべての数値を書く必要がありますか?

すべての数字を書き写すという別個の規則はありません。求められる意味の部分をすべて扱い、傾向、比較、結論に十分なデータを選びます。

段落はいくつ書けばよいですか?

公式に固定された数はありません。明確な導入、展開、結びが必要で、論理が読み取れれば一つの簡潔な段落でも構いません。

完成済みのテンプレートを使えますか?

枠組みや言語機能は身につけられますが、万能な一つの文章は使えません。設問に原因や予測がないのにそれを含む型は誤りになります。

自分の意見を加えてもよいですか?

設問が求める場合、または結論が資料に直接支えられる場合だけです。通常の資料にもとづく問題では、勝手な個人的評価は不要です。

どの文法が必要ですか?

まずは中立的な記述、変化、比較、割合、順位、調査への回答です。構文の難しさより正確さが重要です。

時間はどれくらい残せばよいですか?

Writing PBTの4問全体には公式に50分が与えられます。第53問の実践的な目安は10〜12分ですが、これは試験規則ではありません。

200〜300字はどう数えますか?

公式の設問は자の範囲を示しますが、確認した案内には共通の公式な数え方はありません。最新の解答用紙と試験回の案内を確認してください。

第53問と第54問はどう違いますか?

第53問は与えられた情報にもとづく200〜300字、30点の短い文章です。第54問はテーマに関する600〜700字、50点の論述です。

第53問を練習する

自分でデータを説明してみる

トレーナーでTOPIK II PBTと第53問を選びます。まず計画を立て、次に解答を書き、三つの観点で確認しましょう。
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TOPIK II:形式、ライティングの境界、得点帯

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