ในข้อ 53 คุณต้องเปลี่ยนข้อมูลที่ให้เป็นข้อความภาษาเกาหลีสั้น ๆ ที่เชื่อมโยงกัน เริ่มจากบอกกรอบของข้อมูล ต่อด้วยรูปแบบหลัก ข้อมูลยืนยัน และใส่เฉพาะเหตุผลหรือการคาดการณ์ที่มีอยู่จริงในโจทย์
1. ข้อ 53 TOPIK II คืออะไร
ข้อ 53 เป็นข้อที่สามจากสี่ข้อของ Writing ใน TOPIK II PBT ส่วนการเขียนทั้งหมดมีเวลา 50 นาที; ไม่มีเวลาทางการที่จัดให้เฉพาะข้อ 53
พารามิเตอร์ของข้อ 53
- รูปแบบ
- TOPIK II PBT
- ความยาว
- 200–300 อักขระ
- หัวเรื่อง
- ไม่ต้องเขียน
- คะแนนเต็ม
- 30 คะแนน
ข้อนี้ไม่ได้ทดสอบการแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี แต่เป็นการทำงานกับแหล่งข้อมูล: เข้าใจหัวข้อ ช่วงเวลา กลุ่มและหน่วย เลือกข้อมูล แล้วเชื่อมเป็นข้อความทางการ ดูภาพรวมข้อ 51–54 ได้ในบทสรุป TOPIK II
2. ข้อมูลแบบใดที่อาจพบ
ข้อ 53 มักถูกเรียกว่า ‘การอธิบายกราฟ’ แต่รูปแบบกว้างกว่านั้น คู่มือใช้คำว่า 도표 และ 도식 และการวิเคราะห์ข้อสอบที่เผยแพร่แสดงทั้งโครงสร้างเชิงตัวเลข เปรียบเทียบ และไม่ใช่ตัวเลข
ชนิดข้อมูล
กราฟเส้น
ชนิดข้อมูล
กราฟแท่ง
ชนิดข้อมูล
ตาราง
ชนิดข้อมูล
ผลการสำรวจ
ชนิดข้อมูล
ข้อมูลหลายชุด
ชนิดข้อมูล
แผนผังที่ไม่ใช่ตัวเลข
ชนิดข้อมูล
เหตุผลหรือการคาดการณ์
3. เขียนข้อ 53 อย่างไร: ขั้นตอน
- 01
อ่านคำสั่ง
ทำเครื่องหมายสิ่งที่ต้องอธิบาย: การเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลง เหตุผล การจัดประเภท หรือการคาดการณ์
- 02
บันทึกกรอบ
จดหัวข้อ ช่วงเวลา ผู้เกี่ยวข้อง หน่วยวัด และแหล่งการสำรวจหากระบุไว้
- 03
ค้นหาความสัมพันธ์
หาแนวโน้มรวม ความต่างสำคัญ ความคล้าย ค่าสูงสุด ต่ำสุด หรือการเปลี่ยนช่องว่าง
- 04
เลือกหลักฐาน
เก็บตัวเลขและป้ายกำกับที่พิสูจน์ข้อสรุป แต่ห้ามข้ามส่วนบังคับของโจทย์
- 05
จัดแผน
กรอบ → รูปแบบหลัก → ข้อมูลสำคัญ → บทสรุปที่โจทย์รองรับ
- 06
เขียนด้วยระดับภาษาเดียว
กลยุทธ์การเรียนที่ปลอดภัยคือภาษาเขียนทางการ -다/-ㄴ다/-는다
- 07
ตรวจเทียบโจทย์
หาหลักฐานในภาพสำหรับทุกตัวเลข เหตุผล ข้อสรุป และการคาดการณ์
คู่มือทางการกำหนดระดับภาษาเขียนที่เหมาะสมและเตือนเรื่องสำนวนสนทนา รวมถึงคำลงท้าย -ㅂ/습니다 และ -아/어요 คำตอบไม่ควรถูกทำให้เป็นรายการหัวข้อ
4. อธิบายกราฟ ตาราง และแผนภูมิอย่างไร
วิธี
บอกข้อมูลก่อน
ช่วยกำหนดหัวข้อ อย่าเขียนว่า ‘กราฟเพิ่มขึ้น’: สิ่งที่เปลี่ยนคือค่าตัวเลขหรือสัดส่วน
วิธี
เลือกตัวเลขตามหน้าที่
เปรียบเทียบหน่วยและกลุ่มชนิดเดียวกัน
วิธี
แยกเปอร์เซ็นต์กับจุดเปอร์เซ็นต์
เขียนชัดเจน: 1인 가구의 비율은 15%에서 30%로 늘었다. สำหรับส่วนต่างใช้ 15%p 높아졌다
วิธี
อย่าสร้างเหตุและผล
ใช้ -기 때문이다 และ -(으)ㄹ 것으로 전망된다 เมื่อโจทย์มีเหตุผลหรือการคาดการณ์เท่านั้น
5. ไวยากรณ์และคำศัพท์สำหรับข้อ 53
| หน้าที่ | รูปภาษาเกาหลี | ใช้เมื่อใด |
|---|---|---|
| นำเสนอข้อมูล | 이 자료는 …을 보여 준다 · 조사 결과에 따르면 | บอกหัวข้อ วัตถุ หรือแหล่งข้อมูล |
| เพิ่มขึ้น | 증가하다 · 늘어나다 · …배가 되다 | ค่ามากขึ้นจริง |
| ลดลง | 감소하다 · 줄어들다 · 낮아지다 | ค่าน้อยลง |
| ขนาด | 소폭 · 큰 폭으로 · 크게 | ตัวเลขยืนยันระดับ |
| เปรียบเทียบ | 보다 · 에 비해 · 반면에 | เปรียบเทียบตัวชี้วัดเดียวกัน |
| ค่าใกล้กัน | 비슷한 수준이다 · 차이가 거의 없다 | ความต่างเล็กจริง |
| สัดส่วน | 전체의 X%를 차지하다 · 비율 | อธิบายส่วนของทั้งหมด |
| สูงสุดและต่ำสุด | 가장 높다 · 가장 낮다 · 1위를 차지하다 | มีหลายหมวดที่เทียบกันได้ |
| แบบสำรวจ | 응답자의 X%가 …라고 답했다 | ข้อมูลรายงานคำตอบผู้ตอบ |
| เหตุผล | -기 때문이다 · -로 인해 | มีเหตุผลหรือโจทย์ถามโดยตรง |
| ข้อสรุประมัดระวัง | … 것으로 보인다 | ข้อสรุปอิงข้อมูลโดยตรง |
| การคาดการณ์ | …-(으)ㄹ 것으로 전망된다 | ข้อมูลมีการคาดการณ์ |
อย่าพยายามแสดงไวยากรณ์ซับซ้อนให้มากที่สุด เกณฑ์ให้คุณค่ากับความหลากหลายและความแม่นยำ ดังนั้นโครงสร้างง่ายที่เหมาะสมดีกว่าประโยคซับซ้อนที่บิดเบือนข้อมูล
6. แบบร่างที่ประกอบได้
นี่ไม่ใช่ข้อความสำเร็จรูปให้ท่องจำ แต่เป็นเส้นทางเชิงตรรกะสี่แบบ เลือกเส้นทางตามความสัมพันธ์ในโจทย์นั้น
เส้นทาง
แนวโน้มเดียว
เส้นทาง
สองกลุ่ม
เส้นทาง
การเปลี่ยนแปลงพร้อมคำอธิบาย
เส้นทาง
ข้อมูลที่เชื่อมกันสองชุด
7. ตัวอย่างข้อ 53: จากกราฟถึงคำตอบสำเร็จรูป
ในโจทย์ชุดที่ 83 ต้องอธิบายการเปลี่ยนแปลงของจำนวนและองค์ประกอบครัวเรือนในเมืองอินจู ถ่ายทอดเหตุผลและการคาดการณ์ที่ให้มา
สิ่งที่ต้องสังเกต
- จำนวนครัวเรือนทั้งหมดเพิ่มจาก 150,000 เป็น 210,000 หรือ 1.4 เท่า
- สัดส่วนครัวเรือนคนเดียวเพิ่มจาก 15% เป็น 30%; ครัวเรือน 2–3 คนเพิ่มจาก 45% เป็น 50%
- สัดส่วนครัวเรือนสี่คนขึ้นไปลดจาก 40% เป็น 20%
- มีเหตุผลให้แล้ว: ความเป็นอิสระของคนอายุ 20–29 ปีและจำนวนครัวเรือนผู้สูงอายุเพิ่มขึ้น
- การคาดการณ์ 43% 이상 หมายถึง ‘43% ขึ้นไป’ ไม่ใช่ 43% พอดี
แผนคำตอบ
- แหล่งข้อมูลและหัวข้อ
- การเพิ่มขึ้นโดยรวม
- การเปลี่ยนแปลงของสามกลุ่ม
- เหตุผล
- การคาดการณ์
คำตอบสำเร็จรูป
คำตอบจากข้อมูล
การนับเชิงเทคนิคภายในจัดคำตอบนี้อยู่ในช่วง 200–300 อักขระ แต่ไม่ใช่วิธีนับทางการของการสอบ
คำแปล
สถาบันวิจัยสังคมเมืองอินจูศึกษาการเปลี่ยนแปลงของจำนวนครัวเรือน จำนวนรวมเพิ่มขึ้น 1.4 เท่า จาก 150,000 ครัวเรือนในปี 2001 เป็น 210,000 ในปี 2021 สัดส่วนครัวเรือนคนเดียวเพิ่มมากจาก 15% เป็น 30% และครัวเรือน 2–3 คนเพิ่มเล็กน้อยจาก 45% เป็น 50% ตรงกันข้าม ครัวเรือนสี่คนขึ้นไปลดลงครึ่งหนึ่งจาก 40% เป็น 20% สาเหตุคือความเป็นอิสระของคนวัย 20 ปีและครัวเรือนผู้สูงอายุที่เพิ่มขึ้น ตามการคาดการณ์ ในปี 2040 สัดส่วนครัวเรือนคนเดียวจะไม่น้อยกว่า 43%
| ข้อผิดพลาด | เหตุใดจึงผิด |
|---|---|
| 1.4% 증가했다 | เปลี่ยนตัวคูณเป็นเปอร์เซ็นต์อย่างผิดพลาด |
| 1인 가구가 15% 증가했다 | สับสนระหว่างเปอร์เซ็นต์กับจุดเปอร์เซ็นต์ |
| 출산율이 낮아졌기 때문이다 | สร้างเหตุผลที่ไม่มีในข้อมูล |
| 2040년에는 43%가 될 것이다 | ทำให้ขีดล่างและสถานะการคาดการณ์หายไป |
หลังจากวิเคราะห์ตัวอย่างนี้แล้ว ควรลองนำวิธีไปใช้กับชุดข้อมูลอื่น โดยเปิดแบบฝึกข้อ 53 ใน TopikLab วางแผนคำตอบด้วยตนเองก่อน จากนั้นจึงเขียนคำตอบและเปรียบเทียบคำอธิบายเพื่อการเรียนรู้กับเกณฑ์ด้านบน
8. เกณฑ์และข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
| เกณฑ์ | คะแนน | การตรวจครั้งสุดท้าย | สัญญาณอันตราย |
|---|---|---|---|
| เนื้อหาและการทำตามโจทย์ | 7 | ตอบข้อกำหนดครบ; ตัวเลข ปี กลุ่ม และทิศทางถูกต้อง | ข้ามส่วน สลับตัวเลข หรือสร้างเหตุผล |
| การจัดระเบียบ | 7 | เห็นรูปแบบหลัก; จัดกลุ่มข้อมูล; คำเชื่อมสื่อความสัมพันธ์จริง | คำตอบกลายเป็นรายการตัวเลขสุ่ม |
| การใช้ภาษา | 16 | ใช้ภาษาเขียนสม่ำเสมอ; ไวยากรณ์ คำช่วย คำศัพท์ และการสะกดถูกต้อง | ปนระดับภาษาหรือโครงสร้างซับซ้อนบิดความหมาย |
ข้อผิดพลาดห้าประการที่เสี่ยงทำให้คะแนนลดมาก
- ละส่วนบังคับส่วนหนึ่งของข้อมูล
- สับสนจำนวน สัดส่วน จุดเปอร์เซ็นต์ ตัวคูณ หรืออันดับ
- สร้างเหตุผล การคาดการณ์ หรือคำแนะนำ
- ไล่ตัวเลขโดยไม่แสดงความสัมพันธ์
- ใช้ระดับภาษาสนทนาหรือไม่สม่ำเสมอ
9. คำถามที่พบบ่อย
ข้อ 53 อาจเป็นกราฟ ตาราง หรือแผนผังได้หรือไม่?
ข้อมูลที่ให้มีได้หลายชนิด คู่มือทางการใช้คำว่า 도표 และ 도식 และสื่อที่เผยแพร่มีทั้งแผนภูมิ ตาราง แบบสำรวจ หลายชุดข้อมูล และแผนผังที่ไม่ใช่ตัวเลข
ต้องอธิบายกราฟเสมอหรือไม่?
ไม่จำเป็น ต้องเขียนจากข้อมูลที่ให้มา สำหรับแผนผังการจัดประเภท ให้อธิบายหมวดหมู่และลักษณะ ไม่ใช่สร้างการเพิ่มขึ้นหรือเปอร์เซ็นต์ขึ้นเอง
ต้องใส่ตัวเลขทุกตัวหรือไม่?
ไม่มีข้อกำหนดให้คัดลอกทุกตัวเลข จงครอบคลุมประเด็นความหมายที่โจทย์ต้องการและเลือกข้อมูลพอสำหรับแนวโน้ม การเปรียบเทียบ หรือข้อสรุป
ควรเขียนกี่ย่อหน้า?
ไม่มีจำนวนที่กำหนดอย่างเป็นทางการ ต้องมีจุดเริ่ม การพัฒนา และบทสรุปที่ชัดเจน; ย่อหน้าเดียวที่กระชับก็ใช้ได้หากตรรกะอ่านเข้าใจ
ใช้แม่แบบสำเร็จรูปได้หรือไม่?
ทำให้กรอบและหน้าที่ทางภาษาคล่องได้ แต่ไม่ใช่ข้อความสากลเพียงชิ้นเดียว กรอบที่มีเหตุผลหรือการคาดการณ์จะกลายเป็นข้อผิดพลาดเมื่อโจทย์ไม่มีสิ่งเหล่านั้น
เพิ่มความคิดเห็นของตนเองได้หรือไม่?
ได้เฉพาะเมื่อโจทย์เรียกร้อง หรือข้อสรุปมีข้อมูลรองรับโดยตรง งานที่อิงแหล่งข้อมูลทั่วไปไม่ต้องมีการประเมินส่วนตัวตามอำเภอใจ
ต้องใช้ไวยากรณ์แบบใด?
อันดับแรกคือการบอกข้อมูลอย่างเป็นกลาง การเปลี่ยนแปลง การเปรียบเทียบ สัดส่วน อันดับ และคำตอบของแบบสำรวจ ความแม่นยำสำคัญกว่าความซับซ้อนของโครงสร้าง
ควรเหลือเวลาเท่าไร?
Writing PBT ทั้งสี่ข้อมีเวลาอย่างเป็นทางการ 50 นาที แนวทางปฏิบัติสำหรับข้อ 53 คือ 10–12 นาที แต่ไม่ใช่กฎของการสอบ
นับ 200–300 อักขระอย่างไร?
โจทย์ทางการระบุช่วงเป็น 자 แต่คู่มือที่พบไม่มีวิธีนับดิจิทัลสากลอย่างเป็นทางการ โปรดตรวจแบบฟอร์มและคำแนะนำของรอบสอบปัจจุบัน
ข้อ 53 ต่างจากข้อ 54 อย่างไร?
ข้อ 53 เป็นข้อความสั้นจากข้อมูลที่ให้ 200–300 อักขระ 30 คะแนน ส่วนข้อ 54 เป็นเรียงความตามหัวข้อ 600–700 อักขระ 50 คะแนน