การเตรียมตัวจะชัดเจนขึ้นเมื่อแยกข้อมูลข้อสอบอย่างเป็นทางการออกจากวิธีเรียนของตนเอง ยืนยันเป้าหมายกับหน่วยงานที่รับผลและผู้จัดในพื้นที่ แล้วใช้วงจรที่ทำซ้ำได้เพื่อกำหนดการฝึก.
1. เลือกเป้าหมาย ข้อสอบ และรูปแบบ
เริ่มจากเงื่อนไขของสถาบันการศึกษา นายจ้าง หรือหน่วยงานที่รับผล จดระดับที่ต้องการ ข้อสอบที่ยอมรับ ระยะเวลาที่ผลยังใช้ได้ และเงื่อนไขเพิ่มเติมที่ประกาศไว้.
1–2 อยู่ใน TOPIK I และ 3–6 อยู่ใน TOPIK II หลังเลือกข้อสอบแล้ว ให้ตรวจประกาศของรอบสอบว่าจัดแบบ PBT หรือ IBT เพราะโครงสร้าง เวลา และการให้คะแนนต่างกัน.
หากหน่วยงานที่รับผลกำหนดเกณฑ์หรือกติกาเฉพาะ ให้ยึดตามนั้น แผนเตรียมตัวของผู้อื่นไม่แทนข้อกำหนดขององค์กรนั้นได้.
การตัดสินใจแรกของเส้นทางเรียน
เหมาะเมื่อผลที่ต้องการอยู่ในช่วง 1–2.
TOPIK Iเหมาะเมื่อผลที่ต้องการอยู่ในช่วง 3–6.
TOPIK II- ระดับที่ต้องการและหน่วยงานที่รับผล
- เลือก TOPIK I หรือ TOPIK II
- รูปแบบ PBT หรือ IBT ตามประกาศรอบสอบ
- วันที่ผลสอบต้องยังใช้ได้
ตรวจรูปแบบก่อนทำชุดเต็มครั้งแรก
ตารางแสดงข้อมูลจำเพาะของรูปแบบอย่างเป็นทางการ เลือกแถวที่ตรงกับรอบของคุณ และอย่ารวมส่วนสอบ เวลา หรือคะแนนจากคนละรูปแบบ.
| ข้อสอบและรูปแบบ | ส่วนสอบ | ข้อหรือรายการ | เวลา | คะแนนเต็ม |
|---|---|---|---|---|
| TOPIK I · PBT | การฟัง · การอ่าน | 70 ข้อหรือรายการ | 100 นาที | 200 คะแนน |
| TOPIK I · IBT | การฟัง · การอ่าน | 52 ข้อหรือรายการ | 70 นาที | 400 คะแนน |
| TOPIK II · PBT | การฟัง · การเขียน · การอ่าน | 104 ข้อหรือรายการ | 180 นาที | 300 คะแนน |
| TOPIK II · IBT | การฟัง · การเขียน · การอ่าน | 63 ข้อหรือรายการ | 125 นาที | 600 คะแนน |
บนหน้าจอแคบ ให้เลื่อนตารางในแนวนอน.
ตารางใช้ข้อมูลรูปแบบอย่างเป็นทางการ ส่วนการเลือกเป้าหมาย ลำดับการฝึก และข้อสรุปหลังทำข้อสอบเป็นวิธีเรียนเชิงบรรณาธิการ ไม่ใช่กติกา TOPIK เพิ่มเติม.
ภาพรวม TOPIK อย่างเป็นทางการของ NIIEDระเบียบ TOPIK ฉบับปัจจุบันประกาศการเปลี่ยนแปลง TOPIK IBT อย่างเป็นทางการ
2. สร้างจุดเริ่มต้นจากการทำข้อสอบที่เปรียบเทียบได้
การทำชุดเต็มครั้งแรกมีไว้เพื่อจัดลำดับการฝึก ไม่ใช่เพื่อทำนายผลอย่างเป็นทางการ เลือกประเภท TOPIK ที่ต้องการและรูปแบบของรอบสอบให้ใกล้เคียงที่สุด.
อาจเริ่มโดยไม่จับเวลาเพื่อแยกความไม่เข้าใจโจทย์ออกจากปัญหาเรื่องความเร็ว แล้วทำชุดที่เปรียบเทียบได้ซ้ำในเงื่อนไขที่ต้องการวัด.
วิธีบันทึกจุดเริ่มต้น
- เลือกข้อสอบ รูปแบบ และโหมดการทำ
- ทำชุดเต็มในเงื่อนไขที่เข้าใจได้
- ทำเครื่องหมายข้อที่ค้างและข้อที่เดา
- เลือกข้อจำกัดหลักเพียงเรื่องเดียวสำหรับรอบถัดไป
สิ่งที่ควรจดหลังทำข้อสอบ
- จุดที่ปล่อยข้อไว้โดยไม่ตอบ
- จุดที่เลือกคำตอบด้วยการเดา
- ความผิดพลาดที่เกิดซ้ำในส่วนเดียว
- เวลาใดและเพราะเหตุใดที่ความเร็วก่อปัญหา
แยกบันทึกตามทักษะ
- การฟัง: จุดที่ความหมายหลุดและจังหวะการเลือก
- การอ่าน: ความเชื่อมโยงของข้อความและเวลาต่อข้อ
- การเขียน: เฉพาะ TOPIK II และเฉพาะรูปแบบของตน
ผลจากการทำเพื่อเรียนช่วยเลือกจุดเน้นถัดไปเท่านั้น ผลอย่างเป็นทางการและการยอมรับผลขึ้นอยู่กับกระบวนการสอบและข้อกำหนดของหน่วยงานที่รับผล.
3. ฝึกทักษะเดียวโดยไม่ลืมรูปแบบ
หลังทบทวน ให้เลือกอุปสรรคที่เกิดซ้ำเพียงเรื่องเดียวและเปลี่ยนวิธีทำงานครั้งละอย่าง คำศัพท์และไวยากรณ์สนับสนุนทุกส่วนสอบ แต่ควรเก็บจากความผิดพลาดจริงมากกว่าท่องแยกจากโจทย์.
การเปรียบเทียบผลมีความหมายเมื่อข้อสอบ รูปแบบ โหมด และชนิดโจทย์ยังชัดเจน ดังนั้นครั้งถัดไปจะแสดงการเปลี่ยนแปลงแทนการปนกันของเงื่อนไขใหม่.
การฟัง
หาจุดที่ความหมายขาดหายและวิเคราะห์สาเหตุก่อนเลือกคำตอบ.
การอ่าน
สังเกตความเชื่อมโยงในข้อความและเวลาที่ใช้กับงานแต่ละแบบ.
การเขียน
ฝึกตามแผนที่งานของรูปแบบที่เลือก ไม่ย้ายกติกาข้าม PBT และ IBT.
หากเข้าใจสาเหตุของข้อผิดพลาดแล้ว คุณสามารถเลือกฝึกทักษะเฉพาะด้านหรือทำข้อสอบเต็มชุดใน TopikLab โดยเลือกให้เหมาะกับว่าต้องการตรวจสอบวิธีทำเฉพาะจุด หรือทดสอบทั้งความเร็วและภาระโดยรวม
4. ทำวงจรการฝึกแบบมีจุดเน้นซ้ำ
ทบทวนสาเหตุของความผิดพลาดที่เกิดซ้ำ ฝึกสาเหตุนั้นด้วยชุดโจทย์เฉพาะ แล้วทำงานที่เทียบเคียงได้อีกครั้งโดยไม่พึ่งตัวช่วย การทบทวนการฟังอาจแยกคำ รายละเอียด และความสัมพันธ์ที่พลาดไป ส่วนการอ่านอาจแยกคำศัพท์ ตรรกะของประโยค และความเร็ว.
กลับไปทำชุดเต็มเป็นระยะ การฝึกเฉพาะจุดบอกได้ว่าความผิดพลาดหนึ่งเปลี่ยนหรือไม่ ขณะที่ชุดเต็มตรวจว่าการเปลี่ยนนั้นยังใช้ได้ภายใต้ลำดับส่วนสอบ สมาธิยาว และแรงกดดันเรื่องเวลาหรือไม่.
- 01 ทำข้อสอบ ทำชุดที่ตรงกับเป้าหมายและบันทึกเงื่อนไข. TOPIK I 1–2 · TOPIK II 3–4–5–6
- 02 ทบทวน ระบุสาเหตุที่เกิดซ้ำ ไม่ดูเพียงคะแนนรวม. PBT · IBT
- 03 ฝึกเฉพาะจุด ฝึกอุปสรรคเดียวด้วยโจทย์ที่เกี่ยวข้อง.
- 04 ทำซ้ำแบบเทียบเคียง ตรวจผลในงานชนิดเดิมโดยไม่ใช้ตัวช่วย.
- 05 ซ้อมชุดเต็ม ทดสอบการนำทักษะไปใช้ในลำดับส่วนสอบจริง.
ทำให้การทบทวนแคบลง
เชื่อมความผิดพลาดกับหลักฐานจากโจทย์
เปลี่ยนวิธีทำงานเพียงอย่างเดียว
บันทึกว่าสิ่งใดเปลี่ยนและสิ่งใดยังไม่เปลี่ยน
นี่เป็นวิธีเรียนที่ยืดหยุ่น ไม่ใช่ตารางเตรียม TOPIK อย่างเป็นทางการ การเปลี่ยนจุดเดียวทำให้ประเมินได้ง่ายกว่าการเปลี่ยนหลายอย่างพร้อมกัน.
5. สร้างจังหวะรายสัปดาห์ที่ยืดหยุ่น
อย่าตั้งจำนวนสัปดาห์ตายตัวหรือรับประกันระดับ วางแผนย้อนจากวันที่สอบที่ยืนยันแล้ว และปรับปริมาณงานตามจุดเริ่มต้น เป้าหมาย และเวลาที่มี.
สัปดาห์หนึ่งอาจมีการทบทวนชุดเต็ม การฝึกเฉพาะจุด การเรียนภาษาเชื่อมกับข้อผิดพลาด การทดสอบซ้ำแบบเทียบเคียง และการบันทึกสั้น ๆ ปรับสัดส่วนตามหลักฐานจากการทำงานของคุณ.
| ช่วงเรียน | จุดประสงค์ |
|---|---|
| ทบทวนชุดเต็ม | ดูอุปสรรคและเงื่อนไขก่อนเพิ่มโจทย์ใหม่. |
| ช่วงฝึกทักษะ | ฝึกสาเหตุที่เกิดซ้ำเพียงเรื่องเดียว. |
| งานภาษาเชื่อมข้อผิดพลาด | เชื่อมคำศัพท์และไวยากรณ์กับข้อผิดพลาดจริง. |
| ทดสอบซ้ำแบบเทียบเคียง | ตรวจการเปลี่ยนแปลงในงานชนิดเดียวกัน. |
| สะท้อนผลสั้น ๆ | จดสิ่งที่จะคงไว้หรือเปลี่ยนในรอบถัดไป. |
บนหน้าจอแคบ ให้เลื่อนตารางในแนวนอน.
จังหวะนี้เป็นเครื่องมือวางแผน ไม่ใช่ตารางตายตัวหรือคำสัญญาเรื่องคะแนน เพิ่มการฝึกจับเวลาเมื่อวันสอบที่ยืนยันแล้วใกล้เข้ามา แต่ไม่ควรสร้างกำหนดเองเมื่อยังไม่มีรอบสอบในพื้นที่.
6. ซ้อมตามรูปแบบที่ตรงและตรวจข้อมูลการเดินทางอีกครั้ง
เมื่อคุ้นกับโครงสร้างแล้ว ให้ซ้อมตามลำดับส่วนสอบ เวลา และงานของรูปแบบเป้าหมาย อย่าผสม PBT กับ IBT หรือใช้ข้อมูลจากข้อสอบคนละประเภท.
ก่อนวันสอบจริง ให้เปิดประกาศของผู้จัดอีกครั้งเพื่อตรวจวันที่ สถานที่ เวลาเริ่ม เอกสาร รูปแบบ และกติกาของศูนย์สอบ การทำชุดซ้อมได้ดีไม่แทนการตรวจเงื่อนไขในพื้นที่.
- ก่อนซ้อมยืนยันข้อสอบ รูปแบบ และเงื่อนไขที่ต้องการเปรียบเทียบ.
- ระหว่างซ้อมทำตามลำดับส่วนสอบโดยไม่เพิ่มตัวช่วยใหม่.
- หลังซ้อมทบทวนความเร็ว สาเหตุของความผิดพลาด และขั้นถัดไป.
ตรวจรูปแบบก่อนเริ่มซ้อม
| ข้อสอบและรูปแบบ | ลำดับส่วนสอบ | เวลา | ข้อหรือรายการ |
|---|---|---|---|
| TOPIK I · PBT | การฟัง → การอ่าน | 100 นาที | 70 จำนวนข้อ |
| TOPIK I · IBT | การฟัง → การอ่าน | 70 นาที | 52 จำนวนข้อ |
| TOPIK II · PBT | การฟัง → การเขียน → การอ่าน | 180 นาที | 104 จำนวนข้อ |
| TOPIK II · IBT | การฟัง → การเขียน → การอ่าน | 125 นาที | 63 จำนวนข้อ |
บนหน้าจอแคบ ให้เลื่อนตารางในแนวนอน.
- วันที่และสถานที่สอบ
- เวลาเริ่มและเวลาเข้าศูนย์
- เอกสารที่ต้องใช้
- รูปแบบ PBT หรือ IBT
- กติกาของศูนย์สอบ
- ช่องทางประกาศของผู้จัด
การจัดการในพื้นที่กำหนดโดยผู้จัด เวลาส่วนสอบอย่างเป็นทางการไม่รวมการรายงานตัว การตรวจเอกสาร การเดินทาง หรือขั้นตอนอื่นของศูนย์สอบ.
ภาพรวม TOPIK อย่างเป็นทางการของ NIIEDระเบียบ TOPIK ฉบับปัจจุบันประกาศการเปลี่ยนแปลง TOPIK IBT อย่างเป็นทางการ
7. เลือกหน้าถัดไปที่มีประโยชน์
ใช้หน้าต่อไปนี้เมื่อคุณต้องตรวจเงื่อนไขข้อสอบ รอบสอบ การอ่านผล หรือรายละเอียดการเขียน โดยไม่ปะปนข้อมูลของคนละรูปแบบ.
8. คำถามที่พบบ่อย
ควรเริ่มเตรียม TOPIK จากตรงไหน?
เริ่มจากระดับที่ต้องใช้ เลือก TOPIK I หรือ TOPIK II ให้ตรงกับข้อกำหนด และตรวจรูปแบบ PBT หรือ IBT จากประกาศรอบสอบในพื้นที่ จากนั้นทำชุดเต็มที่เปรียบเทียบได้และใช้การทบทวนเพื่อเลือกข้อจำกัดหนึ่งเรื่อง.
การเตรียม TOPIK ใช้เวลานานเท่าไร?
ไม่มีระยะเวลาสากลที่รับประกันผล เพราะขึ้นกับจุดเริ่มต้น เป้าหมาย รูปแบบ เวลาที่เรียนได้ และวันสอบที่ยืนยันแล้ว ใช้การทำงานเทียบเคียงซ้ำเพื่อปรับแผน แทนการยึดคำสัญญาเรื่องเวลา.
ควรใช้ข้อสอบฝึก TOPIK อย่างไร?
ใช้ชุดเต็มเพื่อสร้างจุดเริ่มต้น ทบทวนความผิดพลาดตามทักษะ ฝึกอุปสรรคที่เกิดซ้ำหนึ่งเรื่อง แล้วทำงานที่เทียบเคียงได้อีกครั้ง กลับไปใช้ชุดเต็มแบบจับเวลาเพื่อตรวจความเร็วและความต่อเนื่อง โดยคงประเภทข้อสอบและรูปแบบเดิม.