53-тапшырмада берилген маалыматтарды корей тилиндеги кыска байланышкан текстке айландырасыз. Адегенде материалдын алкагын, андан соң негизги көрүнүштү, аны далилдеген маалыматтарды жана шартта чындап бар себептерди же божомолдорду гана атаңыз.
1. TOPIK IIнин 53-тапшырмасы деген эмне
53-тапшырма — TOPIK II PBTдеги төрт Writing тапшырмасынын үчүнчүсү. Бүткүл жазуу бөлүгүнө 50 мүнөт берилет; №53 үчүн өзүнчө расмий убакыт жок.
53-тапшырманын параметрлери
- Формат
- TOPIK II PBT
- Көлөм
- 200–300 белги
- Аталыш
- Жазылбайт
- Эң жогорку баа
- 30 упай
Тапшырма эркин ой жүгүртүүнү эмес, булак менен иштөөнү текшерет: теманы, мезгилди, топторду жана бирдиктерди түшүнүү, маалыматты тандап, аны расмий текстке байланыштуу берүү. №51–54түн жалпы картасын TOPIK II серептен караңыз.
2. Кандай маалыматтар кездешиши мүмкүн
№53тү көп учурда «графикти сүрөттөө» деп аташат, бирок формат мындан кеңири. Колдонмодо 도표 жана 도식 сөздөрү колдонулат, ал эми жарыяланган тапшырмалардын талдоосу сандык, салыштырма жана сандык эмес түзүмдөрдү көрсөтөт.
Материалдын түрү
Сызыктуу график
Материалдын түрү
Мамычалуу диаграмма
Материалдын түрү
Таблица
Материалдын түрү
Сурамжылоонун жыйынтыгы
Материалдын түрү
Бир нече катар
Материалдын түрү
Сандык эмес схема
Материалдын түрү
Себеп же божомол
3. 53-тапшырманы кантип жазуу керек: кадам-кадам алгоритм
- 01
Нускаманы окуңуз
Эмне ачылышы керектигин белгилеңиз: салыштыруу, өзгөрүү, себеп, классификация же божомол.
- 02
Алкакты бекитиңиз
Теманы, мезгилди, катышуучуларды, өлчөө бирдиктерин жана айтылса, изилдөөнүн булагын жазыңыз.
- 03
Байланыштарды табыңыз
Жалпы тенденцияны, эң маанилүү айырманы, окшоштукту, максимумду, минимумду же ажырымдын өзгөрүшүн аныктаңыз.
- 04
Далилдерди тандаңыз
Тыянакты ырастаган сандарды жана аталыштарды калтырыңыз, бирок шарттын милдеттүү бөлүгүн калтырбаңыз.
- 05
План түзүңүз
Алкак → негизги көрүнүш → негизги маалыматтар → материал талап кылган жыйынтык.
- 06
Бир регистрде жазыңыз
Коопсуз окуу стратегиясы — -다/-ㄴ다/-는다 менен расмий жазма стиль.
- 07
Шарт менен салыштырыңыз
Ар бир санга, себепке, тыянакка жана божомолго сүрөттөгү негизди табыңыз.
Расмий колдонмо ылайыктуу жазма регистрди талап кылат жана сүйлөшүү формаларынан, ошондой эле -ㅂ/습니다 жана -아/어요 аяктоолорунан эскертет. Жоопту тезистердин тизмесине айландырууга болбойт.
4. Графиктерди, таблицаларды жана диаграммаларды кантип сүрөттөө керек
Ыкма
Адегенде материалды атаңыз
тема коюуга жардам берет. «График өстү» деп жазбаңыз: көрсөткүч, сан же үлүш өзгөрөт.
Ыкма
Сандарды функциясы боюнча тандаңыз
Бирдей бирдиктерди жана топторду салыштырыңыз.
Ыкма
Пайыз менен пайыздык пунктту ажыратыңыз
Так форма: 1인 가구의 비율은 15%에서 30%로 늘었다. Үлүштөрдүн айырмасы үчүн: 15%p 높아졌다.
Ыкма
Себептүүлүктү ойлоп таппаңыз
-기 때문이다 жана -(으)ㄹ 것으로 전망된다 формаларын себеп же божомол материалда бар болгондо колдонуңуз.
5. 53-тапшырмага грамматика жана сөздөр
| Функция | Корей каражаттары | Качан колдонуу керек |
|---|---|---|
| Материалды тааныштыруу | 이 자료는 …을 보여 준다 · 조사 결과에 따르면 | Теманы, объектти же булакты атоо |
| Өсүү | 증가하다 · 늘어나다 · …배가 되다 | Көрсөткүч чындап көбөйгөндө |
| Төмөндөө | 감소하다 · 줄어들다 · 낮아지다 | Көрсөткүч азайганда |
| Масштаб | 소폭 · 큰 폭으로 · 크게 | Даража сандар менен ырасталганда |
| Салыштыруу | 보다 · 에 비해 · 반면에 | Бирдей көрсөткүчтөр салыштырылганда |
| Жакын маанилер | 비슷한 수준이다 · 차이가 거의 없다 | Айырма чындап аз болгондо |
| Үлүш | 전체의 X%를 차지하다 · 비율 | Бүтүндүн бир бөлүгү сүрөттөлгөндө |
| Максимум жана минимум | 가장 높다 · 가장 낮다 · 1위를 차지하다 | Салыштырууга боло турган бир нече категория болгондо |
| Сурамжылоо | 응답자의 X%가 …라고 답했다 | Материалда респонденттердин жооптору берилгенде |
| Себеп | -기 때문이다 · -로 인해 | Себеп берилгенде же түз суралганда |
| Этият тыянак | … 것으로 보인다 | Тыянак маалыматка түз таянганда |
| Божомол | …-(으)ㄹ 것으로 전망된다 | Материалда божомол болгондо |
Эң татаал грамматиканы көрсөтүүгө умтулбаңыз. Рубрика түрдүүлүк менен тактыкты баалайт, ошондуктан маалыматты бурмалаган татаал сүйлөмгө караганда жөнөкөй ылайыктуу конструкция жакшы.
6. Калып-конструктор
Бул жаттап ала турган даяр тексттер эмес, төрт логикалык маршрут. Ар бир шарттагы байланыштарга жараша маршрут тандаңыз.
Маршрут
Бир тенденция
Маршрут
Эки топ
Маршрут
Түшүндүрмөсү бар өзгөрүү
Маршрут
Эки байланышкан материал
7. 53-тапшырманын мисалы: графиктен даяр жоопко чейин
83-варианттын шартында Инжу шаарынын үй чарбаларынын саны жана курамынын өзгөрүшүн сүрөттөп, берилген себептерди жана божомолду жеткирүү керек.
Эмнени байкоо керек
- Үй чарбаларынын жалпы саны 150 000ден 210 000ге өстү — 1,4 эсе көбөйдү.
- Бир адамдык үй чарбалардын үлүшү 15%тен 30%ке, 2–3 адамдык үй чарбалардыкы 45%тен 50%ке өстү.
- Төрт жана андан көп адамдык үй чарбалардын үлүшү 40%тен 20%ке азайды.
- Себептер мурунтан берилген: 20–29 жаштагылардын өз алдынчалуулугунун жана кары адамдардын үй чарбаларынын өсүшү.
- 43% 이상 «43% жана андан көп» дегенди билдирет, так 43% эмес.
Жооптун планы
- Булак жана тема.
- Жалпы өсүш.
- Үч топтун өзгөрүшү.
- Себептер.
- Божомол.
Даяр жооп
Материал боюнча жооп
Ички техникалык эсеп жоопту 200–300 белги аралыгына киргизет, бирок бул расмий экзамендик алгоритм эмес.
Котормо
Инжу шаарындагы коомдук изилдөөлөр институту шаардагы үй чарбаларынын санынын өзгөрүшүн изилдеди. Алардын жалпы саны 2001-жылдагы 150 миңден 2021-жылы 210 миңге чейин 1,4 эсе өстү. Бир адамдык үй чарбалардын үлүшү 15%тен 30%ке кыйла көбөйдү, ал эми 2–3 адамдык үй чарбалардыкы 45%тен 50%ке бир аз өстү. Тескерисинче, төрт жана андан көп адамдык үй чарбалардын үлүшү 40%тен 20%ке чейин эки эсеге азайды. Себептери — 20–29 жаштагылардын өз алдынчалуулугунун жана кары адамдардын үй чарбаларынын санынын өсүшү. Божомол боюнча, 2040-жылы бир адамдык үй чарбалардын үлүшү кеминде 43% болот.
| Ката | Эмне үчүн бул ката |
|---|---|
| 1.4% 증가했다 | Көбөйткүч жаңылыш түрдө пайызга айландырылган. |
| 1인 가구가 15% 증가했다 | Пайыз менен пайыздык пункт аралаштырылган. |
| 출산율이 낮아졌기 때문이다 | Жок себеп ойлоп табылган. |
| 2040년에는 43%가 될 것이다 | Төмөнкү чек жана божомолдун макамы жоголгон. |
Бул талдоодон кийин ыкманы башка маалыматтар топтомунда текшерип көрүү пайдалуу: TopikLabдан 53-тапшырманын практикасын ачыңыз, адегенде өз планыңызды түзүп, андан соң жооп жазып, окуу талдоосун жогорудагы критерийлер менен салыштырыңыз.
8. Критерийлер жана типтүү каталар
| Критерий | Упайлар | Акыркы текшерүү | Кызыл белги |
|---|---|---|---|
| Мазмун жана тапшырманы аткаруу | 7 | Бардык талаптар ачылган; сандар, жылдар, топтор жана багыттар так. | Бөлүк калтырылган, цифра чаташкан же себеп ойлоп табылган. |
| Уюштуруу | 7 | Негизги көрүнүш түшүнүктүү; маалыматтар топтоштурулган; байланыштыргычтар чыныгы мамилелерди берет. | Жооп туш келди сандардын тизмесине айланган. |
| Тилди колдонуу | 16 | Жазма регистр сакталган; грамматика, бөлүкчөлөр, лексика жана орфография так. | Регистрлер аралашкан же татаал конструкция маанини бурмалайт. |
Упайды төмөндөтүү коркунучу жогору болгон беш ката
- Материалдын милдеттүү блокторунун бирин калтыруу.
- Санды, үлүштү, пайыздык пунктту, көбөйткүчтү же рейтингдеги орунду чаташтыруу.
- Себепти, божомолду же сунушту ойлоп табуу.
- Алардын ортосундагы байланышты көрсөтпөй сандарды санап чыгуу.
- Сүйлөшүүчү же ыраатсыз регистрди колдонуу.
9. Көп берилүүчү суроолор
53-тапшырмада эмне кездешет: график, таблица же схема?
Берилген маалыматтын ар кандай түрү болушу мүмкүн. Расмий колдонмодо 도표 жана 도식 аталат, ал эми жарыяланган материалдарда диаграммалар, таблицалар, сурамжылоолор, бир нече катар жана сандык эмес схемалар бар.
Ар дайым графикти сүрөттөө керекпи?
Жок. Берилген маалымат боюнча текст жазышыңыз керек. Классификациялык схемада категориялар менен белгилерди түшүндүрөсүз, өсүүнү же пайыздарды ойлоп таппайсыз.
Бардык сандарды көрсөтүш керекпи?
Ар бир цифраны көчүрүп жазуу деген өзүнчө эреже жок. Бардык талап кылынган маанилик бөлүктөрдү ачыңыз жана тенденция, салыштыруу же тыянак үчүн жетиштүү маалыматты тандаңыз.
Канча абзац жазуу керек?
Расмий түрдө так саны белгиленген эмес. Так башталыш, өнүгүү жана аяктоо талап кылынат; логикасы окулса, бир кыска абзац да жарайт.
Даяр калыпты колдонсо болобу?
Алкакты жана тилдик функцияларды автоматташтырса болот, бирок бир универсалдуу текстти эмес. Себеп же божомол бар калып шартта алар жок болсо катага айланат.
Өз оюмду кошсом болобу?
Шарт ошону талап кылса же тыянак материал менен түздөн-түз ырасталса гана. Кадимки source-based тапшырмага өзүм билемдик менен жеке баа берүү керек эмес.
Кандай грамматика керек?
Биринчи кезекте нейтралдуу баяндоо, өзгөрүү, салыштыруу, үлүш, рейтинг жана сурамжылоонун жооптору керек. Конструкциянын татаалдыгынан тактык маанилүүрөөк.
Канча убакыт калтыруу керек?
Расмий түрдө бардык төрт PBT Writing тапшырмасына 50 мүнөт берилет. №53 үчүн практикалык багыт — 10–12 мүнөт, бирок бул экзамендин эрежеси эмес.
200–300 белгини кантип саноо керек?
Расмий шартта 자 аралыгы берилет, бирок табылган колдонмодо жалпыга жарактуу расмий санарип алгоритми жок. Учурдагы бланкты жана сессиянын нускамасын текшериңиз.
53-тапшырма 54-төн эмнеси менен айырмаланат?
№53 — берилген маалымат боюнча 200–300 белгиден турган кыска текст жана 30 упай. №54 — 600–700 белгиден турган темалык дилбаян жана 50 упай.