듣기는 TOPIK I과 TOPIK II 모두에 있지만, 영역의 분량은 시험 등급뿐 아니라 PBT인지 IBT인지에 따라 달라집니다. 따라서 문항 수, 번호 체계, 문제를 푸는 방식을 확인 없이 지필 시험에서 컴퓨터 시험으로 옮겨서는 안 됩니다.
아래에는 먼저 공식 수치가, 이어서 공개된 PBT 문항에 따른 실전 문항 지도가 제시됩니다. 이 지도는 반복되는 문제 유형을 보여 줄 뿐, 이후 회차의 변하지 않는 공식 출제 사양이라고 단정하지 않습니다.
1. TOPIK 듣기의 문항 수와 시간
네 가지 시험 버전의 Listening
- TOPIK I PBT
- 30문항 · 40분
- TOPIK I IBT
- 26문항 · 30분
- TOPIK II PBT
- 50문항 · 60분
- TOPIK II IBT
- 30문항 · 35분
| 시험 | PBT | IBT | 중요한 점 |
|---|---|---|---|
| TOPIK I | 30문항, 40분 | 26문항, 30분 | 두 형식 모두 일상적인 말의 초급 이해를 평가하지만, 문항 구성과 인터페이스가 같다고 보아서는 안 됩니다 |
| TOPIK II | 50문항, 60분 | 30문항, 35분 | 50번까지의 PBT 지도는 30문항 IBT에 그대로 적용되지 않습니다 |
| 답안 | 답안지에서 네 보기 중 하나 선택 | 시험 시스템에서 마우스로 보기 선택 | IBT 공식 튜토리얼은 시험용 오디오의 자동 재생과 헤드폰 점검도 보여 줍니다 |
TOPIK I PBT에서는 듣기와 읽기가 하나의 100분 세션으로 진행되며, Listening에는 40분이 배정됩니다. TOPIK II PBT에서 듣기는 60분이고 쓰기 전에 첫 세션에서 진행됩니다. 이 수치는 PBT에 해당합니다.
공식 규정은 별도 공지를 통해 문항 수와 시간이 이후 변경될 수 있도록 합니다. 특정 회차 전에 접수 형식과 주관 기관의 최신 안내를 확인하는 것이 좋습니다.
2. TOPIK I PBT Listening에서 나오는 문제
공개된 TOPIK I PBT 문항에서는 짧은 발화와 일상 상황에서 대화와 연결된 두 문항으로 나아갑니다. 아래 지도는 공개 문항의 반복되는 구조를 보여 줍니다. 번호는 연습 자료를 찾는 데 도움이 되지만, 향후 공개 자료에서 조정될 수 있습니다.
| 번호 | 해야 할 일 | 실제로 평가하는 것 |
|---|---|---|
| 1–4 | 들은 질문에 답 고르기 | 기본 의문문, 부정, 자연스러운 응답 |
| 5–6 | 다음 발화 고르기 | 짧은 발화 교환의 연결성 |
| 7–10 | 대화 장소 파악하기 | 상황 어휘와 여러 대상 단서의 조합 |
| 11–14 | 대화 주제 파악하기 | 낯익은 단어 하나가 아닌 짧은 대화의 전체 주제 |
| 15–16 | 알맞은 그림 고르기 | 등장인물, 행동, 대상, 공간적 세부 사항 |
| 17–21 | 내용과 일치하는 진술 찾기 | 사실, 시간, 대상 또는 결과의 정확한 이해 |
| 22–24 | 여자의 중심 생각 파악하기 | 전체 발화에 드러난 입장이나 바람 |
| 25–30 | 한 지문에 딸린 두 문항에 답하기 | 더 긴 자료에서 전체 과제와 세부 사항을 함께 파악하기 |
난이도는 속도만으로 높아지지 않습니다. 처음에는 질문과 답을 올바르게 연결하면 되지만, 뒤로 갈수록 인물, 상황의 변화와 결과를 기억한 뒤 하나의 오디오에 대한 서로 다른 두 문항에 답해야 합니다.
3. TOPIK II PBT Listening에서 나오는 문제
공개된 PBT 문항 아홉 회차의 표본에서는 처음 20문항이 안정적으로 다섯 기능으로 나뉩니다. 21번부터는 보통 하나의 대화나 독백이 두 문항에 쓰입니다. 하나는 전체 기능을, 다른 하나는 내용의 정확성을 확인합니다.
| 번호 | 자료 유형 | 묻는 내용 |
|---|---|---|
| 1–3 | 시각 자료가 있는 짧은 대화 또는 안내 | 들은 내용에 맞는 그림이나 그래프 고르기 |
| 4–8 | 짧은 대화 | 가장 자연스러운 다음 발화 고르기 |
| 9–12 | 아직 끝나지 않은 행동이 있는 대화 | 여자가 다음에 무엇을 할지 파악하기 |
| 13–16 | 대화 또는 짧은 안내 | 내용과 일치하는 진술 찾기 |
| 17–20 | 대화 | 남자의 중심 생각 파악하기 |
| 21–36 | 대화와 독백에 대한 문항 쌍 | 생각, 행동, 의도, 화자의 역할 또는 주제와 정확한 세부 사항 |
| 37–50 | 교육 프로그램, 인터뷰, 강의 또는 다큐멘터리 지문 | 주제와 내용, 이유, 태도 또는 입장, 때로는 들은 지문 이전의 맥락 |
- 그림과 발화
- 다음 발화 또는 행동
- 정확한 일치
- 중심 생각과 의도
- 한 지문에 대한 두 문항
- 긴 공적 또는 학술 독백
이는 ‘쉬운 것에서 어려운 것’이라는 목록보다 더 유용합니다. 이해의 단위 자체가 바뀌기 때문입니다. 앞 문항에서는 하나의 행동일 수 있지만, 끝부분에서는 화자의 입장, 인과 관계 또는 발화의 여러 부분 사이 관계가 됩니다.
4. IBT에서 달라지는 점
IBT는 같은 지필 시험을 화면으로 옮긴 것에 그치지 않습니다. 2025년 변경 이후 문항 수와 시간이 다릅니다. 따라서 ‘1–3번, 4–8번…’ 같은 경로를 제시하는 자료는 명확한 반대 근거가 없는 한 PBT를 설명하는 것입니다.
공식 TOPIK II IBT 튜토리얼에는 들은 내용과의 일치를 묻는 문항이 나옵니다. 소리는 인터페이스에서 재생되고 답은 네 보기 중 마우스로 선택합니다. 튜토리얼은 작동 방식을 익히는 데 필요하지만, 예시 화면 하나만으로 실제 시험의 전체 구성을 복원할 수는 없습니다.
- 01
먼저 형식을 확인하세요
접수에서 PBT와 IBT 중 어느 시험을 치르는지 확인하세요. 이에 따라 분량, 시간, 연습 자료가 달라집니다.
- 02
공식 튜토리얼을 여세요
헤드폰 점검, 오디오 자동 재생, 답 선택 방식을 미리 확인하세요.
- 03
번호를 그대로 옮기지 마세요
문항의 기능은 연습하되 IBT 번호가 PBT 지도와 같을 것이라고 기대하지 마세요.
5. 두 가지 예시: 세부 사항과 의도
이 짧은 대본은 분석을 위해 TopikLab이 만들었으며 이전 회차의 문제는 아닙니다. 첫 번째는 익숙한 단어가 어떻게 함정이 되는지, 두 번째는 의도를 명사 하나로 판단할 수 없는 이유를 보여 줍니다.
가: 수진 씨, 우리 오늘 저녁에 같이 영화 볼까요?
나: 오늘은 회사 일이 늦게 끝날 것 같아요. 내일 저녁은 괜찮아요.
질문
상대방은 언제 영화를 볼 수 있습니까?
답은 내일 저녁입니다. 오늘 저녁은 문장에 나오지만 거절된 제안에 해당하고, 내일 저녁은 괜찮아요가 새로 합의된 시간을 제시합니다.
함정은 단어가 겹치는 데서 만들어지고, 평가하는 관계는 ‘제안함 → 일 때문에 거절함 → 다른 시간을 제시함’입니다.
여: 회의 자료를 아직 못 받았어요.
남: 제가 지금 메일로 다시 보내 드릴게요.
질문
남자는 무엇을 합니까?
남자는 자료를 다시 보내겠다고 약속합니다. 근거는 메일이라는 단어가 아니라 다시 보내 드릴게요라는 표현입니다. 이 표현은 반복 행동, 상대방을 위한 행동, 화자의 약속을 함께 나타냅니다.
‘내용을 설명한다’와 ‘편지를 읽었다고 말한다’는 보기는 주제상 가깝지만 이 발화가 하는 언어 행위는 아닙니다.
새로운 자료로 이 풀이 원리를 확인하려면 자신의 수준에 맞는 TopikLab 듣기 문항 그룹을 선택하고 다른 세트를 푼 뒤 채점 후 답을 비교해 보세요.
6. 대표적인 함정의 구조
| 함정 | 보이는 모습 | 확인할 점 |
|---|---|---|
| 익숙한 단어 | 보기가 오디오의 명사를 반복하지만 다른 행동과 연결함 | 동사와 참가자 사이의 관계 |
| 이전 계획 | 대화자가 바꾼 뒤에도 첫 시간이나 장소를 보기가 유지함 | 마지막 합의 또는 결과 |
| 참가자 혼동 | 올바른 행동을 다른 사람에게 돌림 | 누가 제안하고, 거절하고, 묻고, 행동했는지 |
| 생각 대신 세부 사항 | 맞는 예시를 전체 입장인 것처럼 제시함 | 전체 지문을 묶는 결론 |
| 지나치게 강한 결론 | 오디오에서는 ‘할 수 있다’ 또는 ‘흔히’라고 했는데 보기는 ‘항상’이라고 단정함 | 정도, 부정, 양태 |
| 원인과 결과 | 두 사실은 들렸지만 그 사이의 관계가 뒤집힘 | 무엇이 먼저 일어났고 변화는 무엇으로 설명되는지 |
답을 점검하려면 최소한의 문구와 그것이 증명하는 관계를 말할 수 있으면 됩니다. 오디오 전체를 번역하는 것은 풀이 후에 도움이 되지만, 시험 중에는 가까운 보기 사이에서 선택하는 일을 대신하지 못합니다.
7. 무작정 듣지 않고 Listening 준비하기
- 01
시험 방식으로 지문을 푸세요
답하기 전에는 멈추지 마세요. 세부 사항, 생각, 의도, 행동, 일치 중 무엇을 요구했는지 표시하세요.
- 02
대본을 대조하세요
글은 이해되는데 소리가 안 들리면 인식의 문제이고, 글도 이해되지 않으면 어휘, 문법 또는 지문의 논리가 필요합니다.
- 03
결정적인 연결 하나를 찾으세요
전체 번역이 아니라 변화 신호, 부정, 참가자, 답을 가장 가까운 함정과 구분하는 문구를 적으세요.
- 04
텍스트 없이 오디오로 돌아가세요
이제 필요한 부분이 흐름 속에서 인식되는지 확인한 뒤, 같은 기능의 새 문제를 푸세요.
팟캐스트, 뉴스, 강의, 드라마는 한국어 음성 인식 경험을 넓혀 주지만 TOPIK의 문제 방식을 반복할 의무는 없습니다. 이를 보조 언어 환경으로 쓰고, 준비의 중심은 문제, 보기, 근거를 확인할 수 있는 해당 시험과 형식의 자료로 두세요.
긴 지문에서는 모든 단어가 아니라 주제, 입장 또는 문제, 예시 또는 이유, 결론이라는 네 가지 지점을 기록하세요. 대화에는 목표 → 장애물 → 변화 → 합의라는 다른 틀이 더 유용합니다.
8. 전체 섹션 전에 확인할 사항
- 접수에 적힌 것과 같은 시험 및 형식을 선택했습니다.
- 자신의 시험 버전에 맞는 현재 문항 수와 시간을 알고 있습니다.
- PBT에서는 답안지에 답을 옮기는 것을 연습했고, IBT에서는 공식 인터페이스와 헤드폰 점검을 살펴봤습니다.
- 한 지문에 두 문항이 있을 때 두 문제를 미리 읽고 전체 문항과 세부 문항을 구분합니다.
- 오류를 소리, 언어, 문항 기능, 참가자, 관계, 함정 또는 속도 유형으로 표시합니다.
- 전체 섹션은 선택한 형식에서 허용되지 않는 멈춤과 반복 없이 풉니다.
9. 자주 묻는 질문
모든 단어를 이해해야합니까?
아니요. 질문의 기능과 충분한 증거를 인식해야 합니다. 그러나 증명에 이해하기 어려운 단어가 구체적으로 포함되어 있는 경우에는 문맥을 고려하여 검토해야 합니다.
단편을 여러 번 듣는 것이 유용합니까?
예, 각 반복에 작업이 있는 경우: 선택 항목 복원, 증거 찾기, 성적표 확인 또는 발음 반복 등이 있습니다.
드라마, 팟캐스트만 준비하면 되나요?
이는 음성 인식을 개발하지만 요구 사항, 답변 옵션 및 시험 속도 연습을 대체하지는 않습니다.
결과가 낮으면 어디서부터 시작해야 합니까?
접근 가능한 수준에서 짧은 시리즈를 진행하고 이유를 소리 인식, 어휘, 단서 연결, 증거 또는 시간 등으로 구분하세요.