شنیداری در هر دو TOPIK I و TOPIK II وجود دارد، اما حجم بخش نه تنها به سطح آزمون، بلکه به قالب - PBT یا IBT نیز بستگی دارد. بنابراین اعداد، شماره گذاری و نحوه کار با یک سوال را نمیتوان بدون بررسی از نسخه کاغذی به نسخه کامپیوتری منتقل کرد.
در زیر، ابتدا پارامترهای رسمی و سپس نقشه عملی سؤالها برای گزینههای PBT منتشر شده را جمعآوری میکنیم. این نقشه به جای اینکه آنها را به عنوان مشخصات رسمی تغییرناپذیر برای جلسات آینده اعلام کند، انواع سؤالات تکرار شونده را نشان میدهد.
1. چند کار و زمان در شنیداری TOPIK
شنیداری در چهار گزینه آزمونی
- TOPIK I PBT
- 30 سوالات · 40 دقیقه
- TOPIK I IBT
- 26 سوالات · 30 دقیقه
- TOPIK II PBT
- 50 سوالات · 60 دقیقه
- TOPIK II IBT
- 30 سوالات · 35 دقیقه
| آزمون | PBT | IBT | چه چیزی مهم است |
|---|---|---|---|
| TOPIK I | 30 سوالات، 40 دقیقه | 26 سوالات، 30 دقیقه | هر دو قالب درک اساسی از گفتار روزمره را آزمایش میکنند، اما مجموعه و رابط سؤالها نباید یکسان در نظر گرفته شود |
| TOPIK II | 50 سوالات، 60 دقیقه | 30 سوالات، 35 دقیقه | کارت PBT از شمارههای 50 به 30 سوالات IBT منتقل نمیشود |
| پاسخ دهید | یکی از چهار گزینه موجود در فرم | انتخاب یک گزینه با ماوس در سیستم آزمون | آموزش رسمی IBT همچنین نحوه اجرای خودکار صدای آزمایشی و بررسی هدفون را نشان میدهد |
در TOPIK I PBT شنیداری و خواندن در یک جلسه 100 دقیقه ای انجام میشود. شنیداری 40 دقیقه طول میکشد. برای TOPIK II PBT، شنیداری 60 دقیقه طول میکشد و در اولین جلسه قبل از نوشتن انجام میشود. این پارامترها بهطور خاص برای PBT اعمال میشوند.
مقررات رسمی اجازه تغییرات بعدی در کمیت و زمان را از طریق یک اطلاعیه جداگانه میدهد. قبل از یک جلسه خاص، بررسی قالب ثبتنام و دستورالعملهای جاری برگزارکننده مفید است.
2. چه سؤالهای در TOPIK I PBT Listening یافت میشود
در نسخههای منتشر شده PBT TOPIK I سوالات از یک ماکت کوتاه و موقعیت روزمره به دیالوگها و جفت سوالات مرتبط منتقل میشوند. در زیر نقشه ای از ساختار تکراری با استفاده از نمونهای از یک نسخه باز وجود دارد. اعداد به شما کمک میکنند تا در مورد مطالب آموزشی راهنمایی کنید، اما ممکن است در انتشارات بعدی توضیح داده شود.
| اعداد | چه باید کرد | آنچه در واقع بررسی میشود |
|---|---|---|
| 1–4 | پاسخ سوالی را که شنیدید انتخاب کنید | فرم سوال اساسی، نفی و پاسخ طبیعی |
| 5–6 | ماکت بعدی را انتخاب کنید | اتصال کپی کوتاه |
| 7–10 | محل مکالمه را مشخص کنید | واژگان موقعیتی و ترکیبی از چندین سرنخ موضوعی |
| 11–14 | موضوع گفتگو را مشخص کنید | موضوع کلی یک دیالوگ کوتاه، به جای یک کلمه آشنا جداگانه |
| 15–16 | یک تصویر مناسب انتخاب کنید | شرکتکنندگان، کنش، شی و جزئیات فضایی |
| 17–21 | عبارتی را پیدا کنید که با محتوا مطابقت داشته باشد | درک دقیق یک واقعیت، زمان، شی یا نتیجه |
| 22–24 | ایده اصلی گوینده را تعیین کنید | موقعیت یا خواسته ای که توسط کل قطعه بیان میشود |
| 25–30 | برای یک قطعه به دو سوال پاسخ دهید | ترکیب یک کار کلی و جزئیات در یک داستان طولانی تر |
این فقط سرعت نیست که پیچیدگی را افزایش میدهد. در ابتدا کافی است پرسش و پاسخ را به درستی به هم متصل کنید. در پایان باید شرکتکنندگان، تغییر وضعیت و نتیجه را حفظ کنید و سپس به دو سوال مختلف در یک صدا پاسخ دهید.
3. چه سؤالهای در TOPIK II PBT Listening یافت میشود
در نمونهای از نه نسخه منتشر شده PBT، بیست سوال اول بهطور مداوم به پنج تابع تقسیم میشوند. با شروع با #21، یک دیالوگ یا مونولوگ معمولاً یک جفت سوال ارائه میکند: یکی عملکرد کلی را آزمایش میکند، دومی دقت محتوا را آزمایش میکند.
| اعداد | نوع مطالب | آنچه میپرسند |
|---|---|---|
| 1–3 | گفتگو یا پیام کوتاه با تصاویر | تصویر یا نموداری را انتخاب کنید که با آنچه شنیدهاید مطابقت داشته باشد |
| 4–8 | دیالوگ کوتاه | طبیعی ترین نشانه بعدی را انتخاب کنید |
| 9–12 | گفتگو با عمل ناتمام | مشخص کنید که زن بعداً چه خواهد کرد |
| 13–16 | دیالوگ یا پیام کوتاه | عبارتی را پیدا کنید که با محتوا مطابقت داشته باشد |
| 17–20 | دیالوگ | فکر مرکزی مرد را تعیین کنید |
| 21–36 | چند سوال برای دیالوگ و مونولوگ | فکر، عمل، قصد، نقش سخنران یا موضوع به علاوه جزئیات دقیق |
| 37–50 | برنامه آموزشی، مصاحبه، سخنرانی یا قطعه مستند | موضوع و محتوا، دلیل، نگرش یا موقعیت، گاهی زمینه قبل از شنیدن قطعه |
- تصویر و ماکت
- عبارت یا عمل بعدی
- مطابقت دقیق
- اندیشه و نیت مرکزی
- دو سوال برای یک قطعه
- مونولوگ طولانی عمومی یا دانشگاهی
این مفیدتر از لیست "آسان - دشوار" است: واحد درک تغییر میکند. در اعداد اول میتواند یک عمل باشد. در پایان - موقعیت گوینده، زنجیره علّی یا رابطه بین چندین بخش از گفتار.
4. آنچه در IBT در حال تغییر است
IBT فقط همان تست کاغذی روی صفحه نیست. پس از تغییرات در 2025 سوالات کمتر و زمانهای متفاوت وجود دارد. بنابراین، کتاب درسی با مسیرهای «№1–3، №4–8…» PBT را توصیف میکند، مگر اینکه مستقیما خلاف آن ثابت شود.
آموزش رسمی TOPIK II IBT سؤالی را نشان میدهد که با محتوای شنیده شده مطابقت دارد: صدا در رابط راه اندازی میشود و پاسخ از بین چهار گزینه با ماوس انتخاب میشود. این آموزش برای آشنایی با مکانیک مورد نیاز است، اما نمیتوان از یک صفحه نمایش آزمونی برای بازسازی ترکیب کامل یک آزمون زنده استفاده کرد.
- 01
ابتدا قالب را تعریف کنید
هنگام ثبتنام بررسی کنید که آیا PBT یا IBT را مصرف میکنید. حجم، زمان و مطالب آموزشی به این بستگی دارد.
- 02
آموزش رسمی را باز کنید
از قبل به تست هدفون، شروع خودکار صدا و روش انتخاب پاسخ نگاه کنید.
- 03
شماره گذاری را جابه جا نکنید
تابع سوال را تمرین کنید، اما به خودتان قول ندهید که عدد موجود در IBT با کارت PBT مطابقت دارد.
5. دو مثال: جزئیات و قصد
این رونوشتهای کوتاه TopikLab برای اهداف بازبینی ایجاد شدهاند و سوالات جلسه قبل نیستند. اولی نشان میدهد که چگونه یک کلمه آشنا به تله تبدیل میشود. دوم این که چرا نیت را نمیتوان با یک اسم مشخص کرد.
가: 수진 씨, 우리 오늘 저녁에 같이 영화 볼까요?
나: 오늘은 회사 일이 늦게 끝날 것 같아요. 내일 저녁은 괜찮아요.
سوال
چه زمانی مخاطب میتواند فیلم را تماشا کند؟
پاسخ فردا عصر است. 오늘 저녁 در یک جمله ظاهر میشود اما به پیشنهاد رد شده اشاره دارد. عبارت 내일 저녁은 괜찮아요 یک نقطه توافق شده جدید را تعیین میکند.
تله بر اساس یک تطابق کلمه است و رابطه مورد آزمایش "پیشنهاد شده → به دلیل کار رد شده → زمان دیگری اعلام میشود."
여: 회의 자료를 아직 못 받았어요.
남: 제가 지금 메일로 다시 보내 드릴게요.
سوال
مرد چه کار میکند؟
او قول میدهد مطالب را دوباره بفرستد. برهان کلمه 메일 نیست، بلکه ساخت 다시 보내 드릴게요 است که عمل مکرر، فایده برای متکلم و قول گوینده را به هم وصل میکند.
گزینههای «مطالب را توضیح میدهد» و «میگوید که نامه را خوانده است» از نظر موضوعی نزدیک هستند، اما عمل گفتاری ماکت را انجام نمیدهند.
برای سنجش این منطق روی مطلبی تازه، مجموعه سؤالهای شنیداری را در TopikLab انتخاب کنید، یک مجموعه دیگر متناسب با سطح خود حل کنید و پس از بررسی، پاسخها را مقایسه کنید.
6. تلههای معمولی چگونه کار میکنند
| دام | چه شکلی است | چه چیزی را بررسی کنیم |
|---|---|---|
| کلمه آشنا | Variant اسم را از صدا تکرار میکند اما آن را با یک عمل متفاوت مرتبط میکند | فعل و رابطه بین شرکتکنندگان |
| طرح قدیمی | این گزینه اولین بار یا مکان را پس از تغییر طرفین حفظ میکند | آخرین توافق یا نتیجه |
| عضو سردرگم | عمل صحیح به شخص دیگری نسبت داده میشود | چه کسی پیشنهاد داد، رد کرد، درخواست کرد یا انجام داد |
| جزئیات به جای فکر | یک مثال واقعی به عنوان یک موقعیت کلی ارائه میشود | کل قطعه چه نتیجه ای مشترک دارد؟ |
| نتیجه گیری خیلی قوی | صدا میگوید "ممکن است" یا "اغلب" اما گزینه "همیشه" را نشان میدهد | درجه، نفی و مدالیته |
| علت و نتیجه | هر دو واقعیت بیان شده است، اما ارتباط بین آنها وارونه است | اول چه اتفاقی افتاد و چه چیزی این تغییر را توضیح میدهد |
برای بررسی پاسخ کافی است عبارت حداقلی و رابطه ای را که ثابت میکند نام ببرید. ترجمه تمام صداها پس از تلاش مفید است، اما در طول آزمون جایگزینی برای انتخاب بین گزینههای نزدیک به هم نیست.
7. چگونه برای Listening بدون شنیداری تصادفی آماده شویم
- 01
جواب را در حالت آزمونی حل کنید
قبل از پاسخ دادن مکث نکنید توجه داشته باشید که چه چیزی مورد نیاز است: جزئیات، فکر، قصد، عمل، یا تبعیت.
- 02
رونوشت را بررسی کنید
اگر متن واضح است اما صدا واضح نیست، مشکل در تشخیص است. اگر متن نیز نامشخص باشد، واژگان، دستور زبان یا منطق قطعه مورد نیاز است.
- 03
یک ارتباط قاطع پیدا کنید
نه کل ترجمه، بلکه علامت تغییر، نفی، شرکت کننده و عبارتی را که پاسخ را از نزدیکترین تله جدا میکند، بنویسید.
- 04
بازگشت به صوت بدون متن
بررسی کنید که آیا قطعه مورد نیاز اکنون در جریان شناسایی شده است یا خیر، و سپس یک کار جدید را برای همان تابع حل کنید.
پادکستها، اخبار، سخنرانیها و نمایشها تجربه گفتار کرهای را بهبود میبخشند، اما الزامی برای تکرار مکانیزم TOPIK ندارند. از آنها به عنوان پس زمینه زبان اضافی استفاده کنید. اساس آمادهسازی مطالب آزمون و قالب مورد نیاز است که در آن میتوانید سؤال، گزینهها و شواهد را بررسی کنید.
برای یک قطعه طولانی، نه هر کلمه، بلکه چهار پشتیبانی را اصلاح کنید: موضوع، موقعیت یا مشکل، مثال یا دلیل، نتیجه. در یک گفتگو، طرح دیگری مفیدتر است: هدف → مانع → تغییر → توافق.
8. چه چیزی را قبل از یک بخش کامل بررسی کنیم
- همان آزمون و قالب مشخص شده در ثبتنام را انتخاب کرد.
- شما تعداد سوالات فعلی و زمان نسخه خود را میدانید.
- در PBT ضبط پاسخ به فرم کار شد. در IBT رابط رسمی و تست هدفون مشاهده شد.
- برای یک جفت سوال در مورد یک قطعه، شما هر دو سؤال را از قبل بخوانید و بین یک سوال کلی و یک سوال تفصیلی تمایز قائل شوید.
- خطاها بر اساس نوع برچسب گذاری میشوند: صدا، زبان، عملکرد سوال، شرکت کننده، اتصال، حواس پرتی، یا سرعت.
- کل بخش بدون مکث یا تکرار تکمیل میشود که در قالب انتخاب شده وجود نخواهد داشت.
9. پرسشهای متداول
آیا شما نیاز به درک هر کلمه دارید؟
خیر. باید کارکرد سوال و شواهد کافی را تشخیص داد. اما اگر لفظ نامفهومی بهطور خاص در برهان گنجانده شود، باید در زمینه بررسی شود.
آیا چندین بار شنیداری به یک قطعه مفید است؟
بله، اگر هر تکرار سؤال ای دارد: بازگرداندن یک انتخاب، یافتن شواهد، بررسی رونوشت یا تکرار یک تلفظ.
آیا میتوان فقط برای درام و پادکست آماده شد؟
آنها درک گفتار را توسعه میدهند، اما جایگزین تمرین الزامات، گزینههای پاسخ و سرعت آزمون نمیشوند.
اگر نتیجه کم است از کجا شروع کنیم؟
یک سریال کوتاه در سطح قابل دسترس بگیرید و دلایل را از هم جدا کنید: تشخیص صدا، واژگان، اتصالات نشانه، شواهد یا زمان.