منابع آمادگی TOPIK: چگونه منابع مناسب را انتخاب کنیم

1. چهار نقش را جمع‌آوری کنید، نه مجموعه ای از پیوندها

مجموعه کاری شامل منبعی از مرزهای قالب، یک دوره منظم کره‌ای، تمرین برای انواع خاصی از سؤال‌ها، و یک ابزار تجزیه و تحلیل خطا است. یک منبع می‌تواند چندین نقش را ایفا کند، اما هیچ یک برای پوشش همه چیز لازم نیست.

نه با این سوال که "کدام کتاب درسی بهترین است"، بلکه با این شکاف شروع کنید: قالب ناآشنا، گرامر ضعیف، آهسته خواندن، تشخیص گفتار، نوشتن یا عدم بازخورد.

2. به هر ماده یک نقش قابل ممیزی اختصاص دهید

یک بررسی رسمی یا آموزش به سوالات مربوط به مرزهای قالب و رابط پاسخ می‌دهد، اما جایگزین دوره نمی‌شود. تشخیص یک شکاف تکرارشونده را نشان می‌دهد، تمرین هدفمند یک عملکرد را تصحیح می‌کند، یک دوره سیستماتیک یک زبان را می‌سازد، و یک فرهنگ لغت یا مرجع دستور زبان یک فرضیه خاص را آزمایش می‌کند.

قبل از افزودن منبع، دقیقاً بنویسید که بعد از آن چه چیزی باید تغییر کند. اگر پاسخ فقط "من تئوری بیشتری خواهم خواند" یا "یک تست دیگر را حل خواهم کرد" باشد، هنوز مطالب مربوط به سؤال در حال مشاهده نیست.

1. مشخصات یا آموزش - آزمون، قالب و تعامل را بررسی کنید.
2. تشخیص - یک عملکرد تکرار شونده یا شکاف زبانی را پیدا کنید.
3. تمرین کار - یک عمل را در کارهای جدید تصحیح کنید.
4. یک دوره، فرهنگ لغت یا کتاب مرجع - به‌طور سیستماتیک علت زبان را ببندید.
5. بخش یا نسخه کامل - بررسی انتقال، سرعت و سوئیچینگ.

3. قبل از خرید یا دانلود مطالب را بررسی کنید

قبل از خرید یا دانلود کارت را پر کنید. برای تمرین، قالب، تاریخ و مبدا اهمیت ویژه ای دارد. اگر آنها ناشناخته باشند، ممکن است منبع همچنان یک تمرین زبان باشد، اما تایمر و مجموع آموزشی آن نمی‌تواند به عنوان یک نقطه مرجع قابل اعتماد استفاده شود.

کامل بودن به مهارت بستگی دارد: شنیداری به صدا، پرسش، پاسخ، متن و تجزیه و تحلیل شواهد نیاز دارد. برای نوشتن - مطابقت با قالب، معیارها یا نمونه‌ها، و فرصتی برای نوشتن پاسخ خود.

1. آزمون: TOPIK I، TOPIK II یا عمومی کره‌ای.
2. قالب: PBT، IBT، هر دو با بخش‌های جداگانه یا مشخص نشده‌اند.
3. تاریخ یا تجدید نظر و مشخصاتی که ماده برای آن ایجاد شده است.
4. مهارت و عملکردی که در واقع آموزش می‌دهد.
5. کیت: پاسخ‌ها، توضیحات، صدا، متن، مثال‌ها یا تایمر.
6. منبع، نویسنده یا دارنده حق چاپ.
7. یک کار یا بخش جدید که در آن مزایا را آزمایش خواهید کرد.

4. مطالب رسمی مرزها را تعیین می‌کنند، دوره زبان را می‌سازد

نمای کلی NIIED و آموزش‌ها ساختار و رابط را نشان می‌دهند، TOPIK Basic مطالب تشخیصی باز را ارائه می‌دهد. برای یادگیری مداوم زبان، از یک دوره با برنامه مانند سطوح آنلاین رایگان موسسه King Sejong استفاده کنید.

یک مثال رسمی لازم نیست یک دوره کامل چند ماهه باشد. برعکس، یک دوره عمومی خوب کره‌ای جایگزین آشنایی با قالب TOPIK نمی‌شود.

5. یک کتاب درسی را با فاصله انتخاب کنید، نه با رتبه‌بندی.

برای آشنایی با آزمون، به بخش‌های جداگانه آزمون و قالب، توضیح شرایط، بخش آزمونی و پاسخ نیاز دارید. اگر PBT و IBT با هم ترکیب شوند، پارامترها و رابط باید از هم جدا شوند و در یک جدول مخلوط نشوند.

برای یک خطای تکرار شونده، به دنبال یک سری از تابع مورد نظر و توضیح نزدیکترین گزینه‌های نادرست بگردید. برای نوشتن، محدودیت‌های قالب، طرح‌های جداشده یا پاسخ‌های با کیفیت متفاوت و توانایی نوشتن پاسخ خود را بررسی کنید. مجموعه ای از عبارات آماده بدون زمینه، انتقال را بدتر نشان می‌دهد.

1. مکانیک ناآشنا - نمای کلی فعلی، آموزش یا مثال توضیح داده شده.
2. یک خطای تکرار شونده از یک نوع مجموعه ای از سؤال‌ها و تجزیه و تحلیل عوامل حواس پرتی است.
3. شکاف زبان سیستمیک یک دوره عمومی کره‌ای در سطح مناسب است.
4. تمپو و ترتیب ترکیبی - یک بخش جدید یا یک نسخه کامل پس از کار نقطه.

6. کلمات و گرامر را با تابع در متن یاد بگیرید

TOPIK هیچ لیست رسمی کلمه بسته ای برای همه سطوح و قالب‌ها وجود ندارد. واژگان را از خطاها جمع‌آوری کنید: کلمه، جمله، معنی در بافت، نوع کار و مثال جدید خود. معنی و کاربرد آن را در فرهنگ لغت دانش آموز بررسی کنید.

گرامر را نیز به کار مرتبط کنید: دلیل، تقابل، شرط، فرض، ثبت رسمی. پس از توضیح، ساخت را در کل متن پیدا کنید و آن را در یک کار جدید اعمال کنید.

7. کامل بودن را به‌طور جداگانه برای Listening و Writing بررسی کنید

صدا بدون رونوشت برای غوطه وری عمومی مناسب است، اما به خوبی نشان نمی‌دهد که چه چیزی مانع از پاسخ می‌شود: صدا، کلمه، دستور زبان یا منطق. برعکس، رونوشت بدون صدا، خواندن را بررسی می‌کند. مطالب کامل Listening یک آهنگ، یک سوال، یک کلید، یک عبارت اثباتی و توضیح نزدیک‌ترین عامل حواس‌پرتی را به هم متصل می‌کند.

مطالب نوشتاری باید با قالب و کار خاصی مرتبط باشد. برای PBT 51–52 سازگاری حذف با زمینه مهم است، برای 53 کار با داده است، برای 54 اجرای موضوع و سازماندهی استدلال است. اعداد و معیارهای PBT را به IBT منتقل نکنید.

8. اگر وعده‌های آن قابل تأیید نیست، مطالب را کنار بگذارید.

پرچم‌های قرمز: مشخص نشده TOPIK I یا II. PBT و IBT مخلوط می‌شوند. کلمه "رسمی" توسط منبع اصلی تأیید نشده است. بدون نویسنده، تاریخ یا نسخه. PDF بدون یک دارنده حق چاپ واضح توزیع می‌شود. پاسخ‌ها بدون صوت، متن یا توضیح لازم داده می‌شود.

همچنین به نمره یا مهلت وعده داده شده، مبلغ آموزشی به عنوان سطح رسمی و "فهرست کامل کلمات" بدون متدولوژی و وضعیت تکیه نکنید. ممکن است کتاب قدیمی هنوز برای زبان مفید باشد، اما تایمر، شماره‌گذاری، رابط و مقیاس باید جداگانه بررسی شوند.

9. تمرین هدفمند و نسخه کامل را ترکیب کنید

یک خط را پر کنید: "من به [نوع ماده] برای [آزمون و قالب] نیاز دارم زیرا [بخش و ویژگی] [خطای مشاهده شده] را تکرار می‌کند. مزایای [کار یا بخش جدید] را بررسی خواهم کرد." اگر خط پر نشده باشد، ابتدا به تشخیص نیاز است نه منبع دیگری.

دنباله کار به این صورت است: یک کار یا بخش بررسی نشده یک شکاف را نشان می‌دهد. یک مطلب او را توضیح می‌دهد و آموزش می‌دهد. سوئیچینگ بلوک مختلط جدید نسخه کامل جدید - سرعت و بار کلی. اینها نقش مطالب هستند، نه وعده یک اصطلاح جهانی.