မေးခွန်း 54 တွင် ပေးထားသောခေါင်းစဉ်အပေါ် မိမိ၏ရပ်တည်ချက်ကို ယုတ္တိရှိစွာဖော်ပြရပြီး၊ အခြေအနေ၏လိုအပ်ချက်အားလုံးကို ဖြေဆိုကာ အဆို၊ ရှင်းလင်းချက်နှင့် အသေးစိတ်ဖော်ပြချက်ကို တရားဝင်ကိုရီးယားစာသားတစ်ခုအဖြစ် ချိတ်ဆက်ရသည်။
အဓိကမှာ မှတ်သားထားသောပုံစံကို ထည့်သွင်းခြင်းမဟုတ်ဘဲ မေးခွန်းခွဲတစ်ခုစီက ဘာကိုတောင်းဆိုသည်ကို နားလည်ခြင်းဖြစ်သည်။ ခက်ခဲသောဝေါဟာရ သို့မဟုတ် စာရှည်မှုက လွတ်သွားသောမေးခွန်းကို အစားမထိုးနိုင်ပါ။
1. TOPIK II PBT မေးခွန်း 54 ဆိုသည်မှာဘာလဲ
မေးခွန်း 54 ၏ သတ်မှတ်ချက်များ
- ဖော်မတ်
- TOPIK II PBT
- စာလုံးရေ
- 600–700 စာလုံး
- အများဆုံးအမှတ်
- 50 မှတ်
- Writing PBT
- စုစုပေါင်း 50 မိနစ်
တရားဝင် 50 မိနစ်သည် PBT Writing မေးခွန်းလေးခုလုံးအတွက်ဖြစ်ပြီး မေးခွန်း 54 တစ်ခုတည်းအတွက် မဟုတ်ပါ။ အချိန်ကိုမည်သို့ခွဲမည်ဆိုသည်မှာ စာမေးပွဲဖြေသူ၏နည်းဗျူဟာဖြစ်သည်။
အခြေအနေသည် မိမိ၏အတွေးကိုရေးရန်နှင့် မေးခွန်းစာသားကို မကူးရန်တောင်းဆိုသည်။ စစ်ဆေးထားသောလမ်းညွှန်တွင် 54 အတွက် ခေါင်းစဉ်ရေးရမည် သို့မဟုတ် မရေးရဟု သီးခြားမသတ်မှတ်ထားသောကြောင့် 53 ၏ခေါင်းစဉ်စည်းကမ်းကို ဤမေးခွန်းသို့ မရွှေ့ပြောင်းပါနှင့်။
| အချက် | မေးခွန်း 53 | မေးခွန်း 54 |
|---|---|---|
| တာဝန် | ပေးထားသောဒေတာကို ဖော်ပြခြင်း | ခေါင်းစဉ်အပေါ် ကိုယ်ပိုင်ရပ်တည်ချက်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေခြင်း |
| စာလုံးရေ | 200–300 စာလုံး | 600–700 စာလုံး |
| အများဆုံး | 30 မှတ် | 50 မှတ် |
| အဓိကအန္တရာယ် | ဒေတာကိုလွဲမှားစေခြင်း သို့မဟုတ် ဆက်နွယ်မှုဖန်တီးခြင်း | မေးခွန်းခွဲလွတ်ခြင်း သို့မဟုတ် အဆိုကိုမဖွံ့ဖြိုးဘဲ ထပ်ခြင်း |
2. 83 ကြိမ်မြောက် TOPIK II ၏အခြေအနေကို မဖြစ်မနေလိုအပ်သောတာဝန်သုံးခုအဖြစ် ခွဲပါ
창의력은 새로운 것을 생각해 내는 능력이다. 현대 사회는 개인에게 창의력을 더 많이 요구하고 있다. 아래의 내용을 중심으로 ‘창의력의 필요성과 이를 기르기 위한 노력’에 대한 자신의 생각을 쓰라.
창의력이 필요한 이유는 무엇인가?
창의력을 발휘했을 때 얻을 수 있는 성과는 무엇인가?
창의력을 기르기 위해서 어떠한 노력을 할 수 있는가?
| လိုအပ်ချက် | အဖြေက ဘာလုပ်ရမလဲ | မလုံလောက်သောအရာ |
|---|---|---|
| ဖန်တီးနိုင်စွမ်း ဘာကြောင့်လိုသလဲ | အခြေခံအကြောင်းများကို အမည်ပေးပြီး မည်သို့အလုပ်လုပ်သည်ကို ရှင်းပြရန် | အလွန်လိုအပ်သည်ဟုသာ ထပ်ပြောခြင်း |
| ဘာရလဒ်များရနိုင်သလဲ | ကွဲပြားသောအကျိုးဆက်များကိုပြပြီး အသေးစိတ်ဖော်ပြရန် | ယေဘုယျအောင်မြင်မှုများကို စာရင်းပြုခြင်း |
| မည်သို့ဖွံ့ဖြိုးစေမလဲ | လုပ်ဆောင်နိုင်သောကြိုးပမ်းမှုနှင့် ၎င်း၏ရည်ရွယ်ချက်ကို ဖော်ပြရန် | ‘ကြိုးစားရမည်’ ဟုသာရေးခြင်း |
3. ခေါင်းစဉ်ကိုခွဲခြမ်းပြီး အစီအစဉ်ဆွဲနည်း
| မိသားစု | အခြေအနေကတောင်းဆိုသည့်အရာ | အဓိကစစ်ဆေးချက် |
|---|---|---|
| အကြောင်းရင်း → ရလဒ် → လုပ်ဆောင်ချက် | လိုအပ်ချက် သို့မဟုတ် သက်ရောက်မှုကိုရှင်းပြပြီး ကြိုးပမ်းမှုတင်ပြရန် | လုပ်ဆောင်ချက်က ဖော်ပြထားသောအကြောင်းရင်းကို အမှန်တကယ်ဖြေသလား |
| အားသာချက် → အားနည်းချက် → ရပ်တည်ချက် | နှစ်ဖက်လုံးကိုခွဲခြမ်းပြီး အကြောင်းပြချက်ရှိသောရပ်တည်ချက်ယူရန် | ရပ်တည်ချက်က တစ်ဖက်ခွဲခြမ်းမှုကို အစားမထိုးသလား |
| လက္ခဏာ → အခြေအနေ သို့မဟုတ် နည်းလမ်း | ဖြစ်ရပ်ကိုဖော်ပြပြီး မည်သည့်အခြေအနေတွင်အလုပ်လုပ်သည်ကိုပြရန် | အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်ကို အဖြေအပြည့်ဟုမထင်သလား |
| တန်ဖိုး → ရှင်းလင်းချက် → ဥပမာ | အရေးပါမှု၊ လုပ်ဆောင်ပုံနှင့် တိကျသောအခြေအနေကိုပြရန် | ဥပမာက အနီးဆုံးအဆိုကို သက်သေပြသလား |
ဤမိသားစုများသည် ကန့်သတ်ထားသောဒေသခံမေးခွန်းနမူနာမှ ရရှိထားပြီး မေးခွန်းခွဲများ၏လုပ်ဆောင်ချက်ကိုသိရန် ကူညီပေးသည်။ ၎င်းတို့သည် TOPIK ၏တရားဝင် ပြည့်စုံသောအမျိုးအစားခွဲခြားမှုမဟုတ်သကဲ့သို့ တူညီသောစာပိုဒ်သုံးပိုဒ်ကို ကြိုတင်ရေးရန်အကြောင်းပြချက်လည်း မဟုတ်ပါ။
- 01
အကြောင်းအရာကိုခွဲထုတ်ပါ
ဖြစ်ရပ်ကိုတိတိကျကျအမည်ပေးပြီး အနီးစပ်ဆုံးလူမှုရေးပြဿနာတိုင်းအထိ မချဲ့ပါနှင့်။
- 02
လိုအပ်ချက်အားလုံးကို မှတ်ပါ
အကြောင်းရင်း၊ ရလဒ်၊ နှိုင်းယှဉ်မှု၊ အကဲဖြတ်မှု သို့မဟုတ် ဖြေရှင်းနည်းတို့ကိုခွဲပါ; မေးခွန်းခွဲတစ်ခုစီသည် တိုက်ရိုက်အဖြေရမည်။
- 03
ရပ်တည်ချက်ကိုဖော်ပြပါ
စာသားတစ်ခုလုံးကို ဦးတည်စေမည့် စစ်ဆေးနိုင်သောအတွေးတစ်ခုရေးပါ; ကြားနေ ‘အားသာချက်နှင့်အားနည်းချက်ရှိသည်’ မဟုတ်ပါ။
- 04
အခြေခံအကြောင်းများကိုဖွံ့ဖြိုးပါ
အဆိုတစ်ခုစီအတွက် ဘာကြောင့်မှန်သည်၊ ဘာဖြစ်လာသည်နှင့် မည်သည့်ဥပမာ သို့မဟုတ် အခြေအနေက တိကျစေသည်ကို ထည့်ပါ။
- 05
လွှမ်းခြုံမှုကိုစစ်ပါ
အခြေအနေအချက်တစ်ခုစီဘေးတွင် ၎င်းကိုတကယ်ဖွံ့ဖြိုးထားသည့် စာပိုဒ်နှင့်ဝါကျကို မှတ်ပါ။
| အကွက် | ကိုယ့်ကိုယ်ကိုမေးရန် | ရလဒ် |
|---|---|---|
| အဆို | ဘာကို အတိအကျအခိုင်အမာဆိုသလဲ | ရှင်းလင်းသောအတွေးတစ်ခု |
| ရှင်းလင်းချက် | ဘာကြောင့်ဖြစ်သလဲ သို့မဟုတ် မည်သို့အလုပ်လုပ်သလဲ | အကြောင်းပြချက် သို့မဟုတ် ယုတ္တိဆက်နွယ်မှု |
| အသေးစိတ်ဖော်ပြချက် | မည်သည့်အခြေအနေ၊ ရလဒ် သို့မဟုတ် ကန့်သတ်ချက်ကပြသလဲ | ဖန်တီးထားသောစာရင်းအင်းမပါသည့်ဥပမာ |
| ချိတ်ဆက်မှု | ဤအပိုင်းက ခေါင်းစဉ်တစ်ခုလုံးကို မည်သို့ဖြေသလဲ | ခေါင်းစဉ်အသစ်မဟုတ်ဘဲ ရပ်တည်ချက်သို့ပြန်ချိတ်ခြင်း |
4. အဆိုကို ထပ်မပြောဘဲ အကြောင်းပြချက်ကိုဖွံ့ဖြိုးနည်း
- စာပိုဒ်၏အဆို
- ဘာကြောင့်မှန်သလဲ
- ဘာရလဒ်ဖြစ်လာသလဲ
- ဥပမာ သို့မဟုတ် အခြေအနေ
- တစ်ခုလုံးရပ်တည်ချက်နှင့် ချိတ်ဆက်မှု
ဥပမာသည် အခြေခံအကြောင်းကို အစားမထိုးပါ; တိကျသောအခြေအနေတွင် ယန္တရားကိုပြသပေးသည်။ ဆန့်ကျင်ဖက်အဆိုလည်း အရေအတွက်အတွက်မဟုတ်ဘဲ ရပ်တည်ချက်၏နယ်နိမိတ် သို့မဟုတ် ပေးထားသောအခြေအနေတွင် အခြားရွေးချယ်မှုအားနည်းရသည့်အကြောင်းကို ရှင်းပြရန်ဖြစ်သည်။
မေးခွန်းခွဲများကို တူညီသောစာပိုဒ်များအဖြစ် စက်ပစ္စည်းကဲ့သို့မပြောင်းရပါ။ မေးခွန်းတစ်ခုက အကြောင်းရင်း၊ နောက်တစ်ခုက အကျိုးဆက်၊ တတိယက လက်တွေ့ဖြေရှင်းနည်းကို တောင်းဆိုနိုင်သည်။ ဖွဲ့စည်းပုံသည် ၎င်းတို့၏လုပ်ဆောင်ချက်ကို လိုက်ရမည်။
| လုပ်ဆောင်ချက် | ကိုရီးယားအသုံးအနှုန်း | ဘယ်အချိန်သုံးမလဲ |
|---|---|---|
| အကြောင်းရင်း | -기 때문이다 · -기 때문에 | ဒုတိယအတွေးတစ်ခုထပ်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ အခြေခံကိုရှင်းပြရန် |
| အကျိုးဆက် | 따라서 · 그러므로 · -게 된다 | ဖော်ပြထားသောအကြောင်းရင်း၏ရလဒ်ကိုပြရန် |
| ထပ်ဖြည့်ခြင်း | 또한 · 나아가 · 뿐만 아니라 | ကွဲပြားသောအကြောင်းပြချက်အသစ်တစ်ခုထည့်ရန် |
| ဆန့်ကျင်ခြင်း | 반면에 · 그러나 | တကယ့်ဆန့်ကျင်ဖက်များကိုနှိုင်းယှဉ်ရန် |
| ကန့်သတ်ချက် | 다만 · 경우에 따라 | အဆိုမှန်သောအခြေအနေကိုတိကျစေရန် |
| ဥပမာ | 예를 들어 | ဖော်ပြပြီးသားအခြေခံအကြောင်းကိုအသေးစိတ်ဖော်ပြရန် |
5. မေးခွန်း 83 အတွက် နမူနာအဖြေနှင့် အကြောင်းအရာမြေပုံ
အောက်ပါသည် သင်ယူရန်ခွဲခြမ်းမှုအတွက် စစ်ဆေးထားသောအဖြေဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် NIIED ၏တရားဝင်အဖြေသော့မဟုတ်သကဲ့သို့ မှတ်သားပြီးကူးရေးရန်စာသားလည်း မဟုတ်ပါ; တန်ဖိုးမှာ စာပိုဒ်တစ်ခုစီက အခြေအနေ၏ကွဲပြားသောတာဝန်ကို ဖြေဆိုထားခြင်းဖြစ်သည်။
변화와 발전을 끊임없이 요구하는 현대 사회에서 창의력은 꼭 필요하다. 먼저 창의력은 새로운 관점을 가져온다. 정보가 넘쳐나는 오늘날 새로운 관점이 있으면 차별화된 시각으로 정보를 통합하고 활용할 수 있다. 또한 우리 사회는 새로운 시도 없이는 발전하기 어려운데 창의력은 기존 사고에 머무르지 않고 변화를 시도할 수 있게 돕는다. 나아가 창의력은 기존의 사고만으로는 해결하기 어려운 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 한다.
이와 같이 창의력은 새로운 사고를 가능하게 하므로 이를 발휘했을 때 다양한 성과를 얻을 수 있다. 자신의 업무 분야에서 뛰어난 성과를 낼 수 있고, 예술과 문화 영역에서는 음악이나 영화와 같은 새로운 콘텐츠를 만들어 사람들에게 신선한 감동을 줄 수도 있다. 뿐만 아니라 획기적인 사고를 바탕으로 삶의 질을 높여 주는 새로운 상품이나 기술을 발명하여 사회에 기여할 수 있다.
창의력을 기르기 위해서는 먼저 독서와 다양한 경험을 통해 사고의 폭을 넓혀야 한다. 또한 눈에 보이는 현상에만 집중하지 말고 그 뒤에 숨겨진 원인을 탐색하며 새로운 관점으로 문제에 접근하는 태도를 가져야 한다. 마지막으로 기존의 정답에만 머무르지 않고 비판적 사고를 바탕으로 새로운 해결 방안을 꾸준히 모색해야 한다.
| စာပိုဒ် | တာဝန် | အကြောင်းအရာ |
|---|---|---|
| 1 | ဖန်တီးနိုင်စွမ်း ဘာကြောင့်လိုသလဲ | အမြင်သစ်၊ သတင်းအချက်အလက်ကိုကိုင်တွယ်ခြင်း၊ ကြိုးပမ်းမှုအသစ်နှင့် ခက်ခဲသောပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း |
| 2 | ဘာရလဒ်များရနိုင်သလဲ | အလုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာရလဒ်၊ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအကြောင်းအရာနှင့် လူမှုအသုံးဝင်နည်းပညာ |
| 3 | မည်သို့ဖွံ့ဖြိုးစေမလဲ | စာဖတ်ခြင်းနှင့်အတွေ့အကြုံ၊ အကြောင်းရင်းရှာဖွေခြင်း၊ ဝေဖန်စဉ်းစားမှုနှင့် ဖြေရှင်းနည်းရှာဖွေခြင်း |
အဖြေ၏မြန်မာဘာသာပြန်
အပြောင်းအလဲနှင့်တိုးတက်မှုကို အဆက်မပြတ်တောင်းဆိုသော ယနေ့ခေတ်လူမှုအဖွဲ့အစည်းတွင် ဖန်တီးနိုင်စွမ်းသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။ ပထမဦးစွာ ၎င်းက အမြင်သစ်တစ်ခုကိုပေးသည်။ သတင်းအချက်အလက်များပြည့်လျှံနေသည့်ခေတ်တွင် အမြင်သစ်ရှိလျှင် ကွဲပြားသောရှုထောင့်ဖြင့် သတင်းအချက်အလက်ကို စုစည်းပြီး အသုံးချနိုင်သည်။ ထို့ပြင် ကြိုးပမ်းမှုအသစ်မရှိဘဲ လူမှုအဖွဲ့အစည်းတိုးတက်ရန်ခက်ခဲပြီး ဖန်တီးနိုင်စွမ်းက ရှိပြီးသားအတွေးတွင်မရပ်ဘဲ အပြောင်းအလဲကို ကြိုးစားစေသည်။ နောက်ဆုံးတွင် ၎င်းသည် ရှိပြီးသားအတွေးတစ်ခုတည်းဖြင့် ဖြေရှင်းရန်ခက်ခဲသောပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရာတွင် အရေးပါသည်။
ထို့သို့ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းသည် အတွေးသစ်ကိုဖြစ်စေနိုင်သောကြောင့် ၎င်းကိုအသုံးချသည့်အခါ ကွဲပြားသောရလဒ်များရနိုင်သည်။ မိမိ၏အလုပ်နယ်ပယ်တွင် ထူးချွန်သောရလဒ်များရနိုင်သကဲ့သို့ အနုပညာနှင့်ယဉ်ကျေးမှုနယ်ပယ်တွင် ဂီတ သို့မဟုတ် ရုပ်ရှင်ကဲ့သို့အကြောင်းအရာအသစ်များဖန်တီးကာ လူများကို လန်းဆန်းသောခံစားချက်ပေးနိုင်သည်။ ထို့အပြင် ဘဝအရည်အသွေးကိုမြှင့်တင်ပေးသည့် ထုတ်ကုန် သို့မဟုတ်နည်းပညာအသစ်ကို တီထွင်ကာ လူမှုအဖွဲ့အစည်းသို့ အကျိုးပြုနိုင်သည်။
ဖန်တီးနိုင်စွမ်းဖွံ့ဖြိုးရန် ပထမဦးစွာ စာဖတ်ခြင်းနှင့်အတွေ့အကြုံမျိုးစုံမှတစ်ဆင့် အတွေးအခေါ်နယ်ပယ်ကိုချဲ့ထွင်ရမည်။ ထို့နောက် မြင်ရသောဖြစ်ရပ်ကိုသာမအာရုံစိုက်ဘဲ နောက်ကွယ်တွင်ဖုံးကွယ်နေသောအကြောင်းရင်းကို ရှာဖွေပြီး အမြင်သစ်ဖြင့်ပြဿနာကို ချဉ်းကပ်ရမည်။ နောက်ဆုံးတွင် ရှိပြီးသားအဖြေများတွင်သာမနေရဘဲ ဝေဖန်စဉ်းစားမှုအပေါ်အခြေခံ၍ ဖြေရှင်းနည်းအသစ်များကို အဆက်မပြတ်ရှာဖွေရမည်။
နောက်ဆုံးဝါကျ၏အဓိပ္ပာယ်ပိုင်းပြင်ဆင်ချက်သည် အရေးကြီးသည်: မူရင်း 새로운 해결 방안이 없는지를 모색하다 သည် ‘ဖြေရှင်းနည်းအသစ်မရှိသလား’ ကိုရှာသည်ဟုဆိုလိုသည်။ ပြင်ထားသော 새로운 해결 방안을 꾸준히 모색하다 သည် လိုအပ်သောအဓိပ္ပာယ် — ဖြေရှင်းနည်းအသစ်များကို အဆက်မပြတ်ရှာခြင်း — ကိုတိုက်ရိုက်ပေးသည်။ ကျန်စာသားကို အတုအယောင်ကွဲပြားစေရန် ပြန်မရေးထားပါ။
စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်စီက သီးခြားလိုအပ်ချက်တစ်ခုစီကို မည်သို့ဖြည့်ဆည်းသည်ကို ရှင်းလင်းစွာ သိမြင်ပြီးပါက နောက်တစ်ဆင့်အဖြစ် TopikLab တွင် မေးခွန်း 54 ကို လေ့ကျင့်ပါ။ ဦးစွာ လိုအပ်ချက်များကို အမှတ်အသားပြုပါ၊ ထို့နောက် စာစီစာကုံးရေးပြီး လေ့ကျင့်ခန်းရှင်းလင်းချက်ကို အထက်ပါအကြောင်းအရာမြေပုံနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ။
6. စာလုံး 600–700 နှင့် 620/622 ရေတွက်မှုကို နားလည်နည်း
| သဘောတူညီချက် | ရလဒ် |
|---|---|
| စာပိုဒ်ခွဲနှစ်ခုမပါလျှင် | 620 |
| တစ်လုံးစီရှိသော စာပိုဒ်ခွဲနှစ်ခုပါလျှင် | 622 |
| စာပိုဒ်သုံးပိုဒ်ကြား LF လေးခုရှိသော literal string | 624 Unicode code points |
622 သည် ရွေးချယ်ထားသောနည်းပညာဆိုင်ရာရေတွက်နည်းကိုသာဖော်ပြပြီး NIIED ၏တရားဝင်ရေတွက်စက်မဟုတ်ပါ။ စစ်ဆေးထားသောလမ်းညွှန်တွင် 600–700자 အကွာအဝေးကိုသတ်မှတ်ထားသော်လည်း space၊ ပုဒ်ဖြတ်သင်္ကေတနှင့် စာကြောင်းခွဲများကိုရေတွက်မည့် အားလုံးသုံးနိုင်သောနည်းလမ်းကို မထုတ်ပြန်ထားပါ။
လက်တွေ့တွင် အကွာအဝေးအတွင်း လုံလောက်သောနေရာချန်ထားပြီး မူကြမ်းအားလုံးကို နည်းတစ်ခုတည်းဖြင့်တိုင်းတာပါ။ အဆိုကိုအလွတ်ထပ်ခြင်း သို့မဟုတ် ဖော်မတ်ပြင်ခြင်းဖြင့် စာလုံးရေမဖြည့်ပါနှင့်။
လေ့ကျင့်ရာတွင် အဆင့်သုံးခုခွဲပါ: စာမရေးမီ မေးခွန်းခွဲနှင့်အစီအစဉ်ကိုမှတ်ပါ၊ မူကြမ်းပြီးလျှင် လွှမ်းခြုံမှုနှင့်အတွေးအစဉ်ကိုစစ်ပါ၊ မပို့မီ ဘာသာစကားနှင့်စာလုံးရေကိုစစ်ပါ။ အဆင့်တစ်ခုစီ၏အချိန်ကို မိမိအရှိန်နှင့် လေ့ကျင့်စာမေးပွဲရလဒ်အလိုက်သတ်မှတ်ပါ; တရားဝင်အားဖြင့် 50 မိနစ်သည် Writing PBT လေးခုလုံးအတွက်ဖြစ်သည်။
7. အမှတ်ပေးစံနှုန်းနှင့် ပုံမှန်အမှားများ
မေးခွန်း 54 ၏တရားဝင်အမှတ်ပေးစံ
- အကြောင်းအရာ
- 12 မှတ်
- ဖွဲ့စည်းပုံ
- 12 မှတ်
- ဘာသာစကား
- 26 မှတ်
- စုစုပေါင်း
- 50 မှတ်
| အလွှာ | ကောင်းသောလက္ခဏာ | အနီရောင်အချက်ပြ | ပြင်ဆင်ရမည့်အရာ |
|---|---|---|---|
| တာဝန်ပြီးမြောက်မှု | မေးခွန်းခွဲအားလုံးကို ဖွံ့ဖြိုးထားသည် | ခေါင်းစဉ်ကိုဖော်ပြသော်လည်း မေးခွန်းတစ်ခုလွတ်သည် | အချက်တစ်ခုစီကို စာပိုဒ်တစ်ခုနှင့်ချိတ်ပါ |
| အကြောင်းအရာ | အဆိုတွင် ရှင်းလင်းချက်နှင့်အသေးစိတ်ပါသည် | အတွေးတစ်ခုကို စကားလုံးပြောင်း၍သာထပ်သည် | ယန္တရား၊ အကျိုးဆက် သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်ချက်ထည့်ပါ |
| ဖွဲ့စည်းပုံ | စာပိုဒ်တစ်ခုစီ၏အခန်းကဏ္ဍရှင်းသည် | ချိတ်ဆက်စကားက အတွေးခုန်ခြင်းကိုဖုံးထားသည် | ဘာသာစကားမပြင်မီ အစဉ်ပြန်စီပါ |
| ဘာသာစကား | တိကျသောဝေါဟာရနှင့် တူညီသောရေးဟန် | ခက်ခဲသောဖွဲ့စည်းပုံက အဓိပ္ပာယ်လွဲစေသည် | ရိုးရှင်းစေပြီး particles၊ အဆုံးသတ်နှင့်စာလုံးပေါင်းကိုစစ်ပါ |
8. ခေါင်းစဉ်အသစ်အတွက် မူရင်း worksheet
원격 근무의 장점과 문제점
원격 근무의 장점은 무엇인가? 원격 근무로 생길 수 있는 문제는 무엇인가? 원격 근무가 효과적이기 위해서는 어떤 조건이 필요한가?
| အချက် | အဆို | ဘာကြောင့် သို့မဟုတ် မည်သို့ | အသေးစိတ် |
|---|---|---|---|
| အားသာချက် | အဆိုကိုဖြည့်ပါ | ဘာကြောင့် သို့မဟုတ် မည်သို့ဖြစ်သည်ကိုရှင်းပြပါ | ဥပမာ သို့မဟုတ် အခြေအနေထည့်ပါ |
| ပြဿနာ | အဆိုကိုဖြည့်ပါ | ဘာကြောင့် သို့မဟုတ် မည်သို့ဖြစ်သည်ကိုရှင်းပြပါ | ဥပမာ သို့မဟုတ် အခြေအနေထည့်ပါ |
| ရပ်တည်ချက်နှင့်အခြေအနေ | နိဂုံးကိုဖော်ပြပါ | ကန့်သတ်ချက် သို့မဟုတ်အခြေအနေကိုပြပါ | အသေးစိတ်ထည့်ပါ |
| အချက် | အဆို | ဘာကြောင့် သို့မဟုတ် မည်သို့ | အသေးစိတ် |
|---|---|---|---|
| အားသာချက် | သွားလာချိန်ကိုချွေတာသည် | လွတ်လာသောအချိန်ကို အလုပ် သို့မဟုတ် အနားယူမှုအတွက်သုံးနိုင်သည် | ဝန်ထမ်းတစ်ဦးသည် ကြာမြင့်သောခရီးမသွားဘဲ နေ့ကိုစတင်သည် |
| ပြဿနာ | အဖွဲ့လိုက်ဆက်သွယ်မှု အားနည်းနိုင်သည် | အလွတ်သဘောမေးခွန်းနှင့် အမြန်ညှိနှိုင်းမှုများ လျော့နည်းသည် | ရှင်းလင်းချက်မရဘဲ စာတိုတစ်ခုကိုလူတိုင်းကွဲပြားစွာနားလည်သည် |
| ရပ်တည်ချက်နှင့်အခြေအနေ | စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်ဆက်သွယ်ရေးစည်းမျဉ်းရှိလျှင် ထိရောက်နိုင်သည် | ပုံမှန်ပြန်လည်ဆက်သွယ်မှုနှင့် မျှော်လင့်ချက်ရှင်းလင်းမှုလိုအပ်သည် | အဖွဲ့သည်အတူတကွစတင်ချိန်နှင့် အဖြေရမည့်အချိန်ကိုသတ်မှတ်သည် |
- 01
တာဝန်များကို ပြန်စစ်ပါ
အခြေအနေ၏နာမ် သို့မဟုတ် keyword ကိုသာမဟုတ်ဘဲ မေးခွန်းခွဲတစ်ခုစီကိုဖြေထားကြောင်းစစ်ပါ။
- 02
အကြောင်းပြချက်များကွဲပြားမှုကို စစ်ပါ
နောက်စာပိုဒ်တစ်ခုစီသည် ရှေ့အဆိုကိုထပ်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ လုပ်ဆောင်ချက်အသစ်တစ်ခုကို ထည့်သည်။
- 03
ဥပမာများကို စစ်ပါ
အသေးစိတ်ဖော်ပြချက်က ယန္တရားကိုတကယ်ပြပြီး ဖန်တီးထားသောသုတေသန သို့မဟုတ် ကိန်းဂဏန်းများမထည့်ကြောင်းစစ်ပါ။
- 04
ယုတ္တိကို စစ်ပါ
ချိတ်ဆက်စကားများက အတွေးများကြားရှိ အကြောင်းရင်း၊ အကျိုးဆက်၊ ဆန့်ကျင်မှု သို့မဟုတ် ကန့်သတ်ချက်နှင့်ကိုက်ညီရမည်။
- 05
ဘာသာစကားနှင့်စာလုံးရေကို စစ်ပါ
အဓိပ္ပာယ်ပိုင်းပြင်ဆင်ပြီးနောက် particles၊ အဆုံးသတ်၊ စာလုံးပေါင်းကိုပြင်ကာ ရွေးချယ်ထားသောနည်းဖြင့်စာသားကိုတိုင်းပါ။
9. မေးလေ့ရှိသော မေးခွန်းများ
စာပိုဒ်သုံးပိုဒ်တိတိ ရေးရန်လိုအပ်သလား?
တရားဝင်သတ်မှတ်ထားသော စာပိုဒ်အရေအတွက်မရှိပါ။ အခြေအနေ 83 တွင် အဓိပ္ပာယ်ပိုင်းလိုအပ်ချက်သုံးခုရှိသောကြောင့် စာပိုဒ်သုံးပိုဒ်က လွှမ်းခြုံမှုကိုရှင်းလင်းစေသော်လည်း ဖွဲ့စည်းပုံသည် မေးခွန်းတစ်ခုစီ၏လုပ်ဆောင်ချက်ကို လိုက်ရမည်။
စာလုံး 600–700 အတွင်း ဘယ်လိုဝင်အောင်ရေးမလဲ?
မဖြစ်မနေလိုအပ်သောအတွေးများကို စာပိုဒ်များသို့အရင်ခွဲဝေပြီးနောက် ထပ်နေမှုကိုဖယ်ကာ မူကြမ်းအားလုံးကို သဘောတူထားသောနည်းတစ်ခုတည်းဖြင့်တိုင်းပါ။ စစ်ဆေးထားသောတရားဝင်လမ်းညွှန်က အကွာအဝေးကိုသတ်မှတ်သော်လည်း အားလုံးသုံးနိုင်သော ဒစ်ဂျစ်တယ်ရေတွက်နည်းကို မထုတ်ပြန်ထားပါ။
အဆင်သင့်ပုံစံကို သုံးလို့ရသလား?
အစီအစဉ်ဆွဲခြင်းနှင့် ကြားနေဘာသာစကားလုပ်ဆောင်ချက်အချို့ကို အလိုအလျောက်အသုံးချနိုင်သော်လည်း အဆင်သင့်စာသားတစ်ခုတည်းကို မသုံးသင့်ပါ။ မတူညီသောအခြေအနေများက အကြောင်းရင်း၊ အကျိုးဆက်၊ နှိုင်းယှဉ်မှု၊ အကဲဖြတ်မှု သို့မဟုတ် ဖြေရှင်းနည်းကိုတောင်းဆိုသောကြောင့် ပုံစံက မေးခွန်းခွဲအဖြေကို အစားမထိုးရပါ။